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변인 통제 지도 방법 •실험이 공정한가?
학생들이 변인 통제의 뜻을 이해하고, 이를 실험에
콩나물 A 콩나물 B
적용하는 데 어려움을 느끼는 까닭은 변인 통제 시 요
햇빛이 비치는 창가 햇빛이 비치지 않는 사물함
구되는 사항이 복잡하며 학생들의 경험이 많이 필요하 1
기 때문이다. 다음과 같은 방법을 이용하여 학생들이 - 공정하지 않다. 창가와 사물함은 햇빛의 양만 다르지 단원
효과적으로 변인 통제를 할 수 있게 지도한다. 않을 것이다.

• 실험 목적 분명하게 하기: 실험에서 원인, 결과, 변화 - 같은 장소에 두고 햇빛 가리개를 씌워야 공정하다.
시켜야 할 것이 명확하게 드러나게 한다.
• 조작 변인(원인), 종속변인(결과), 통제 변인을 파악 양초의 기원
하여 표로 정리하기: 새로운 실험 상황에서 자신이 촛불의 영어명인 ‘candle’은 라틴어 ‘candera’에서
무엇을 모르고 있는지 파악할 수 있게 한다. 왔는데, 이는 ‘빛이 어른거리다.’라는 뜻이다. 초에 대
• ‘공정한 검사’ 개념 상기하기: 실험군과 대조군의 상 한 오래된 기록은 기원전 3000`년경 이집트에서 밀랍
황을 제시하고 실험 조건이 공정한지 질문해 본다. 을 이용해 초를 만들었다는 기록이 있다. 현재 우리가
학생들이 설계한 실험의 변인 통제가 제대로 되어 있 사용하는 양초는 대부분 파라핀으로 만든다.
는지 공정한 검사 관점에서 검토하는 것이다.
(출처: 한국교원대학교 과학교육연구소, 2007)
양초 심지의 종류
변인 통제 활동 예시 • 실 심지: 가장 일반적으로 쓰는 것은 파라핀을 먹인
① 관련 단원: 『과학』 5학년 2학기 ‘2. 생물과 환경’ 면실이다. 굵기에 따라 양초가 타는 속도가 다르다.

② 성취 기준: 비생물 환경 요인이 생물에 미치는 영향 • 나무 심지: 얇은 나무판 두 겹 사이에 양초를 넣고 굳
을 이해하여 환경과 생물 사이의 관계를 설명할 수 혀 만든 심지이다. 불을 붙이면 나무판 두 겹 사이의
있다. 공간을 따라 액체 양초가 올라가서 기화하고 불탄다.

③ 변인 통제: 햇빛이 콩나물의 자람에 미치는 영향 알아 • 종이 심지: 실 심지에 가느다란 튜브 형태의 종이관
보기 을 끼워 양초가 기화하는 양을 늘린 심지이다.
•콩나물이 자라는 데 햇빛이 필요하다.
촛불의 구조
원인 햇빛
촛불은 바깥에서부터 겉불꽃, 속 겉불꽃
결과 콩나물이 잘 자란다.
불꽃, 불꽃심 세 부분으로 나눌 수 속불꽃
변화시켜야 할 것 햇빛의 양
있다.
불꽃심
• 조작 변인, 통제 변인, 종속변인을 파악하여 표로 나타 • 겉불꽃: 촛불의 가장 바깥 부분으
내기 로 색이 옅어 잘 보이지 않는다. 액체 상태의

산소와 접촉이 활발해 완전 연소 양초(촛농)
다르게 해야 할 조건
햇빛의 양
(조작 변인) 가 일어난다. 가장 온도가 높은 부분으로 약 900`*C
콩나물의 길이, 콩나물의 굵기, ￣1400`*C이다.
같게 해야 할 조건 콩나물의 양, 물을 주는 횟수, 물 • 속불꽃: 촛불의 중간 부분으로 가장 밝게 빛난다.
(통제 변인) 을 주는 양, 페트병의 크기, 탈지 산소와 접촉이 어려워 그을음이 생긴다. 온도는 약
면의 양, 두는 장소 500`*C￣1200`*C이다.
콩나물의 자람(줄기의 굵기와 • 불꽃심: 촛불의 가장 안쪽 부분으로 가장 어둡게 보
관찰하거나
길이와 색깔, 잎의 개수와 크기 이며 연소가 잘 되지 않는다. 가장 온도가 낮은 부분
측정해야 할 것
와 색깔, 뿌리의 굵기와 길이와
(종속변인) 으로 약 300`*C￣900`*C이다.
잔뿌리 개수 등)
(출처: 가켄 플러스(이보형 외 2`명 옮김), 2021)

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