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수업 흐름
2 실험에서 다르게 해야 할 조건과 같게 해야 할 조건을
도입 정해 봅시다. 실험 관찰
- 다르게 해야 할 조건은 양초 심지의 굵기입니다.
두리네 모둠의 가설 확인하기
- 같게 해야 할 조건은 양초의 모양과 크기, 양초 심 1
• 두리네 모둠이 탐구하려는 것은 무엇인가요? 단원
지의 재료, 양초 심지의 길이, 양초가 탄 시간, 양
- 양초 심지의 굵기가 촛불의 길이에 영향을 미치는
초를 태우는 장소 등입니다.
지 알아보려고 합니다.
- 양초 심지의 굵기를 제외한 다른 조건은 모두 같
- 양초 심지의 굵기가 굵을수록 촛불의 길이가 길어
게 해야 합니다.
지는지 알아보려고 합니다.
수업 도우미 변인 통제하기
• 두리네 모둠이 세운 가설을 확인해 봅시다. 실험 관찰
실험 계획을 세울 때 실험 결과에 영향을 주는 조건을 찾아 그중
- “양초 심지의 굵기가 굵을수록 양초가 잘 타서 촛 에서 다르게 해야 할 조건을 먼저 정하게 한다. 다르게 해야 할 조
불의 길이가 길 것이다.”라고 가설을 세웠습니다. 건을 제외한 나머지 조건은 모두 같게 해야 할 조건임을 지도한다.
수업 도우미 가설 확인하기
3 실험에서 관찰하거나 측정해야 할 것을 정해 봅시다.
실험 계획 세우기에 앞서 두리네 모둠의 가설을 확인한다. 만약
실험 관찰
학생들이 다른 가설을 세웠다면 가설의 진술이 적절한지 확인하고 - 양초 심지의 굵기가 다른 세 양초에 불을 붙이고
그에 맞추어 실험 계획을 옳게 세울 수 있게 지도한다. 촛불의 길이를 관찰해 비교합니다.
- 양초가 탈 때 스마트 기기로 세 양초의 촛불 모습을
전개
촬영한 뒤 촬영한 사진에서 촛불의 길이를 측정해
실험 계획 세우기
기록합니다.
수업 도우미 관찰하거나 측정해야 할 것 확인하기
실험 계획 세우기 • 가설이 맞는지 확인하기 위한 실험에서 측정해야 할 것은 ‘촛
‣ 구성 의도 전체적인 실험 방법을 구상한 뒤 실험에 필요 불의 길이’이다. 실험을 수행하기 전에 관찰하거나 측정해야 할
한 준비물, 실험 과정, 모둠원의 역할 등 구체적인 내용 것을 정해야 목적이 명확한 실험을 할 수 있음을 안내한다.
을 고려하여 실험을 계획할 수 있게 탐구 순서를 제시 • 촛불의 길이는 주변 공기의 흐름에 영향을 받아 흔들리거나 쉽
게 변하므로 사진을 찍어 정확히 측정함을 안내한다.
하였다.
‣ 탐구 목표 변인을 통제하며 가설이 맞는지 확인할 수 있는 4 실험에 필요한 준비물을 확인하고, 실험 과정을 순서
실험 계획을 세울 수 있다. 대로 정리해 봅시다. 실험 관찰
‣ 탐구 유의 사항 수업 도우미 실험 방법 점검을 위한 안내
• 변인 통제에 주의하면서 실험 계획을 구체적으로 세 준비물 및 실험 장치는 주변에서 쉽게 구할 수 있고, 실험실에 구
울 수 있게 지도한다. 비된 도구를 안내하면 좋다. 실험 과정은 다른 사람이 보고 그대로
실험할 수 있게 구체적으로 작성해야 함을 지도한다.
• 실험 계획에는 안전에 대한 주의 사항도 반드시 포함
•실제 수행 가능한 실험 방법인지 확인하게 한다.
할 수 있게 지도한다.
•준비물을 빠짐없이 썼는지 확인하게 한다.
어떻게 할까요 •실험 과정이 구체적인지 확인하게 한다.
1 가설이 맞는지 확인하려면 어떻게 실험해야 할지 이 •실험하면서 지켜야 할 안전 수칙을 확인하게 한다.
야기해 봅시다. 5 모둠원의 역할을 정해 봅시다. 실험 관찰
- 모양과 크기는 같고 심지의 굵기만 다른 양초 세 수업 도우미 모둠원의 역할 정하기
개를 준비하여 촛불의 길이를 비교합니다. • 모둠원 모두 협력하여 역할을 정하는 활동에 참여하게 한다.
수업 도우미 실험 방법 구상하기 • 모둠원 각자의 흥미와 능력을 고려하고 서로 배려하며 구체적
실험을 통해 알아보고 싶은 것이 무엇인지 분명하게 인식할 수 있 으로 역할을 정하게 한다.
게 발문한다. 그림으로 실험 장치와 방법을 나타내면 실험 계획을 • 실험 결과를 정리하거나 실험 도구의 뒷정리를 할 때에는 모둠
구체적으로 세우는 데 도움이 된다는 것을 안내한다. 원이 모두 협력할 수 있게 역할을 정하게 한다.
1. 과학자처럼 탐구해 볼까요 77
