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4 대단원 평가 계획

중단원 평가 내용 평가 방법
• 새로운 사회를 만들기 위한 노력과 그 의의를 설명할 수 있다.
구술 평가
• 조선 후기 서민의 생활 모습이 담겨 있는 작품이 가진 의미를
포트폴리오
새로운 사회를 향한 설명할 수 있다.
관찰 평가
움직임 • 조선의 자주독립을 지키는 과정에서 나타난 서로 대립되는 주
동료 평가
장이나 의견을 살펴보면서 서로 다른 의견을 존중할 수 있다.
• 일제의 침략에 맞서 나라를 지키고, 광복을 위해 힘쓴 인물들
서술형 평가
의 활동을 설명할 수 있다.
• 일제의 침략 과정에서 나타난 문제점과 이를 극복하려는 우리
일제의 침략과 포트폴리오
민족의 다양한 노력을 조사하여 발표할 수 있다.
광복을 위한 노력
• 일제로부터 우리나라를 지키고 되찾으려는 우리 민족의 노력
자기 평가
을 소중히 여기는 태도를 기른다.
• 8 · 15 광복과 대한민국 정부 수립 과정을 역사적 사건과 인물
구술 평가
들을 중심으로 파악하고 정부 수립의 의의를 설명할 수 있다.
• 다양한 자료를 바탕으로 6 · 25 전쟁의 원인과 과정을 이해하
대한민국 정부의 수립과 고, 설명할 수 있다. 관찰 평가
6·25 전쟁
• 다양한 자료를 바탕으로 6 · 25 전쟁의 피해상과 영향을 탐구
서술형 평가
할 수 있다.

5 대단원 평가 기준

교육과정 성취 기준 평가 준거 성취 기준 평가 기준
[6사04-01] 영·정조 시기의 [6사04-01-00] 영·정조 시 영·정조 시기의 개혁 정치와 서민 문화의 발
개혁 정치와 서민 문화의 발달 기의 개혁 정치와 서민 문화의 상 달을 중심으로 조선 후기 사회와 문화의 변
을 중심으로 조선 후기 사회와 발달을 중심으로 조선 후기 사 화 모습을 사례를 들어 설명할 수 있다.
문화의 변화 모습을 탐색한다. 회와 문화의 변화 모습을 탐색
영·정조 시기의 개혁 정치와 서민 문화의 발
한다.
중 달을 중심으로 조선 후기의 변화 모습을 제
시할 수 있다.
영·정조 시기의 개혁 정치와 서민 문화의 발
하
달에 대해 말할 수 있다.

[6사04-02] 조선 사회의 모순 [6사04-02-00] 조선 사회의 조선 사회의 모순을 극복하고자 개혁을 시도
을 극복하기 위해 개혁을 시도 모순을 극복하기 위해 개혁을 한 주요 인물의 활동을 제시하고, 사회 변화
상
한 인물(정약용, 흥선 대원군, 시도한 인물(정약용, 흥선 대 를 위한 옛사람들의 노력과 노력의 의의를
김옥균과 전봉준 등)의 활동을 원군, 김옥균과 전봉준 등)의 설명할 수 있다.
중심으로 사회 변화를 위한 옛 활동을 중심으로 사회 변화를
조선 사회의 모순을 극복하고자 개혁을 시도
사람들의 노력을 탐색한다. 위한 옛사람들의 노력을 탐색
중 한 주요 인물의 활동을 중심으로 사회 변화를
한다.
위한 옛사람들의 노력에 대해 말할 수 있다.
조선 사회의 모순을 극복하고자 개혁을 시도
하
한 주요 인물과 활동을 관련지을 수 있다.

210 각론