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전개 ➋ 환경에 따라 달라지는 세계 여러 나라 사람들의 생활 모 1
습 조사하기
➊ 환경에 따라 달라지는 생활 모습을 조사하는 방법 알아 단원
• 조사 방법에 따라 사람들의 생활 모습을 조사하고 정리해
보기
봅시다. 교과서 49쪽의 예시를 보면 학생들은 어떤 생활
• 환경에 따라 다르게 나타나는 세계 여러 나라 사람들의 생 모습에 대해 이야기하고 있을까요?
활 모습을 조사하기 위해 가장 먼저 무엇을 하면 좋을까요?
– 유네스코 세계 유산에 등재된 말리의 옛 시가지 사
– 조사할 주제를 정합니다. 진을 보고 있습니다.
– 세계 여러 나라나 지역의 생활 모습 중에서 관심 있 – 말리의 옛 시가지에 있는 흙집에 대해 이야기하고
는 것을 주제로 정합니다. 있습니다.
• 주제를 정한 다음에 무엇을 해야 할까요? • 이 밖에 세계 여러 나라나 지역의 생활 모습 중에 관심 있
– 결과를 예상해 봅니다. 는 것을 떠올려 보고 주제를 정해 봅시다.
– 주제로 정한 생활 모습이 나타나는 까닭을 예상해 – 이슬람교를 믿는 지역에서는 여자들이 베일을 쓴다
봅니다. 고 들었습니다. 이 지역의 여자들이 왜 베일을 쓰는
• 결과를 예상한 다음에 무엇을 해야 할까요? 지 궁금합니다.
– 조사 계획을 세웁니다. – 멕시코 사람들은 타코를 즐겨 먹는다고 합니다. 그
– 예상한 내용을 확인할 수 있도록 조사할 내용과 방 까닭이 무엇인지 궁금합니다.
법을 정합니다. – 그리스에는 바깥벽을 하얀색으로 칠한 집이 많다고
– 모둠 내 역할을 분담합니다. 들었습니다. 왜 그런지 궁금합니다.
• 자료를 수집하는 방법에는 어떤 것들이 있나요? • 예시에서는 말리에서 흙집을 짓고 생활하는 까닭을 어떻
게 예상했나요?
– 세계 지도나 지구본에서 위치와 지형을 확인합니다.
– 주변에서 흙 이외에 다른 재료를 구하기 어려워 흙
– 책에서 주제와 관련된 내용을 찾습니다.
집을 만들었다고 예상하고 있습니다.
– 누리집이나 동영상 공유 서비스 등을 통해 필요한
– 집을 빨리 짓기 위해 흙집을 만들었다고 예상하고
정보를 검색합니다.
있습니다.
• 자료를 수집한 다음에는 어떻게 해야 할까요?
• 내가 주제로 정한 생활 모습이 나타나는 까닭을 예상해 봅
– 수집한 자료를 분석하여 생활 모습에 영향을 준 원
시다.
인을 찾아봅니다.
– 이슬람교를 믿는 지역은 주로 건조 기후가 나타나기
• 조사한 자료를 수집하고 분석한 다음에는 무엇을 해야
때문에 한낮의 뜨거운 햇볕과 모래바람을 막기 위해
할까요?
히잡이라는 베일을 썼을 것 같습니다.
– 한 나라나 지역의 특색 있는 생활 모습에 영향을 준
– 멕시코에서는 옥수수를 많이 재배하기 때문에 타코
자연환경 및 인문환경을 정리해 결론을 내립니다.
를 만들어 먹었을 것 같습니다.
– 결과를 정리하여 보고서나 신문 등 다양한 자료를
– 그리스는 여름철 한낮에 매우 덥습니다. 집 바깥의
만듭니다.
하얀 벽은 강한 햇볕을 반사하여 집 안이 더워지는
수업 제안
것을 막아 주었을 것 같습니다.
• 학생들이 세계 여러 나라나 지역 사람들의 다양한 의식주 생
활 모습을 조사하고 보고서를 만드는 과정을 통해 환경과 사
람들의 생활 모습 간의 관련성을 인지하게 한다. 판서하기
• 특색 있는 의식주 생활 사례를 교사가 미리 준비하여 학생들 1. 환경에 따라 달라지는 생활 모습을 조사하는 방법
이 주제를 정할 때 선택의 폭을 넓혀 줄 수 있다. 이때 자연환 주제 정하기 결과 예상하기 조사 계획 세우기
경 및 인문환경과 사람들의 생활 모습 간의 관계를 비교적 뚜
자료를 수집하고 분석하기 결과 정리하기
렷하게 설명할 수 있는 사례를 제시하는 것이 좋다.
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세계 여러 나라의 자연과 문화
