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• 편견이나 차별과 같은 문제를 학습할 때, 학생들이 평소 갖고 있는 편견이나 차별 사
례들을 사전에 조사하여 학습 과정에 반영한다.

(라) 평가 방법 및 유의 사항
① 평가 방법

• 보고서법이나 포트폴리오법을 활용하여 사회 변화가 일상생활에 미친 영향 및 특징
을 탐구하는 능력을 평가한다.
• 서술형 평가나 토의법을 활용하여 문화적 편견이나 차별이 발생하는 요인을 찾고 그
에 대한 해결 방안을 모색하는 능력을 평가한다.

• 학생들이 평소 갖고 있는 편견이나 차별적 태도에 대해 스스로 체크리스트를 작성하
여 평가해 보도록 함으로써 편견 제거를 위한 실천 노력을 유도한다.
② 유의 사항
• 보고서법이나 포트폴리오법 등을 활용할 때에는 사회 변화가 일상생활에 미친 영향
과 특징에 관한 자료 수집 및 분석 방법을 적절하게 지도한 후 평가한다.

• 토의법, 논술형 평가 등을 활용할 때에는 편견이나 차별 문제의 발생 요인과 이의 해
결 방안과 관련된 주장 및 근거의 타당성과 논리성 등을 중심으로 평가한다.

초등학교 5~6학년
(1) 국토와 우리 생활

이 단원은 우리 국토의 위치와 영역, 자연환경과 인문환경 등 지리적 특성에 대한 이해
를 바탕으로 하여 올바른 국토관을 세우고 나아가 국토를 사랑하는 마음과 바람직한 국토
발전에 대한 관심, 이를 실천하는 태도를 기르기 위해 설정되었다. 이를 위해 다양한 시
각 및 공간 자료를 활용하여 국토의 기초적인 지리 정보를 이해하고, 국토 구분의 기준과

국토의 주요 지역이 지니는 위치 특성을 탐구한다. 아울러 기후 환경과 지형 환경을 중심
으로 국토의 자연환경 특성과 자연재해를 탐색한다. 또한 국토의 인구 변화 및 도시 발달
과정의 특성, 산업 구조 및 교통 발달 과정의 특성을 탐구한다.

<국토의 위치와 영역>

[6사 01- 01] 우리나라의 위치와 영역이 지니는 특성을 설명하고, 이를 바탕으로 하여 국토
사랑의 태도를 기른다.
[6사 01- 02] 우리 국토를 구분하는 기준들을 살펴보고, 시·도 단위 행정 구역 및 주요 도시
들의 위치 특성을 파악한다.

34 총론