Page 24 - ele_math_5-1_teacher

학습 목표
8차시 알맞은 기호와 ( )를 넣어 조건을 만족하는 계산식을 완성할 수 있다.
11

교수·학습 과정안

Tip 문 제
알맞은 기호와 ( )를 넣어
결
해
조건을 만족하는 식을 완성 해결 계산식 완성하기 3 조건을 만족하도록 안에 +, -, ×, ÷ 중에서 알맞은 기호를 써넣고, 알맞은 곳에
할 수 있도록 지도한다. ( )를 넣어 식을 완성해 보세요. 단, 기호는 한 번씩만 쓸 수 있습니다. 1
조건을 만족하는 식을 만들
고, 친구와 비교하며 의사소
통할 수 있도록 지도한다. 조건 계산 결과가 0입니다.  30 ÷ 3 \ 2 - 5=0
(
)
1 조건을 만족하도록 알맞은 곳에 ( )를 넣어 식을 완성해 보세요.
Tip
문제 상황 설명을 통해 학습 ● ● 조건을 만족하는 식을 완성하려면 어떻게 해야 할까요?
할 내용에 대한 흥미를 유발 조건 계산 결과가 가장 큽니다. ( 4 + 3 \ 8 - 5=51  기호와 ( )를 예상하여 써넣고, 순서에 맞게 계산하여 계산 결과가 0인지 확인합니다.
)
한다.
● ● 알맞은 기호와 ( )를 넣고, 순서에 맞게 계산하여 결과를 확인해 보세요.
과정 중심 평가 방안 ● ● 조건을 만족하는 식을 완성하려면 어떻게 해야 할까요?
 더하는 두 수 또는 곱하는 두 수가 크게 되도록 ( )를 넣으면 계산 결과가 크게 됩니다.

Tip ● ● 알맞은 곳에 ( )를 넣고, 순서에 맞게 계산하여 결과를 확인해 보세요. 풀이  30-3×(2+5)=9 (×)
알맞은 곳에 ( )를 넣어 식 30-(3+2)\5=5 (×)
을 완성할 때는 두 번 이상의 30÷(3×2)-5=0 (◯)
연산을 ( )로 묶는 경우를 풀이  (4+3)\8-5=51, 4+3\(8-5)=13이므로 4+3에 ( )를 ⋮
다루지 않도록 한다. 넣으면 계산 결과가 가장 큽니다.
문제를 해결하는 과정에서
학생들을 관찰하며 질문을
통해 문제 이해도를 파악하
고, 올바른 방향으로 추론하 ● ● 완성한 계산식과 계산 결과를 친구와 비교해 보세요.
여 해결하고 있는지 확인하  ( )를 넣은 곳이 같고, 계산 결과도 같습니다. ● ● 완성한 계산식을 친구와 비교해 보세요.
고 적절한 도움을 준다.  ( )를 넣은 곳이 같은데 기호가 달라서 계산 결과도 다릅니다.
2 조건을 만족하도록 안에 +, -, ×, ÷ 중에서 알맞은 기호를 써넣어 식을 완성해

보세요. 단, 기호는 한 번씩만 쓸 수 있습니다. ● ● 조건을 바꾸어 새로운 문제를 만들고, 친구와 바꾸어 해결해 보세요.

조건 계산 결과가 5입니다.  4 \ 2 - 3=5 조건 계산 결과가 3 입니다. 30 ÷ 3 - 2 + 5)=3
(

● ● 조건을 만족하는 식을 완성하려면 어떻게 해야 할까요?
 ◯ 안에 들어갈 기호를 예상하여 써넣고, 계산하여 계산 결과가 5인지 확인합니다.
● ● 안에 알맞은 기호를 써넣고, 순서에 맞게 계산하여 결과를 확인해 보세요.

풀이  4+2-3=3 (×), 4-2+3=5 (◯), 4×2-3=5 (◯),
4÷2+3=5 (◯),
…

● ● 완성한 계산식을 친구와 비교해 보세요.
 서로 다른 기호를 넣었는데 계산 결과는 5로 같습니다.

24 수학 5 - 1 1. 자연수의 혼합 계산 25

20개정_초등_수학[511](009~030)_수정본-4교.indd 24-25 2022. 4. 12. 오후 3:10

20개정_초등_교사용_수학[511](009~030)_사교.indd 24 2022. 7. 4. 오후 3:36