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수업 일자 숙제

문 제 문제 해결 | 추론 | 태도 및 실천
결
해결 계산식 완성하기 3 조건을 만족하도록 안에 +, -, ×, ÷ 중에서 알맞은 기호를 써넣고, 알맞은 곳에 1 교과 역량
해
예상하고 확인하기 방법을
)를 넣어 식을 완성해 보세요. 단, 기호는 한 번씩만 쓸 수 있습니다.
(
이용하여 조건을 만족하는
식을 완성하고, 완성한 계산
)
(
조건 계산 결과가 0입니다.  30 ÷ 3 \ 2 - 5=0 식과 계산 결과를 친구와 비
1 조건을 만족하도록 알맞은 곳에 ( )를 넣어 식을 완성해 보세요. 교하는 활동을 통해 문제 해
결 능력, 추론 능력을 기를
● ● 조건을 만족하는 식을 완성하려면 어떻게 해야 할까요? 수 있다. 또한 활동에 적극적
조건 계산 결과가 가장 큽니다. ( 4 + 3 \ 8 - 5=51  기호와 ( )를 예상하여 써넣고, 순서에 맞게 계산하여 계산 결과가 0인지 확인합니다. 인 태도로 참여하고 친구를
)
배려하면서 태도 및 실천 능
력을 기를 수 있다.
● ● 알맞은 기호와 ( )를 넣고, 순서에 맞게 계산하여 결과를 확인해 보세요.
● ● 조건을 만족하는 식을 완성하려면 어떻게 해야 할까요?
 더하는 두 수 또는 곱하는 두 수가 크게 되도록 ( )를 넣으면 계산 결과가 크게 됩니다.
● ● 알맞은 곳에 ( )를 넣고, 순서에 맞게 계산하여 결과를 확인해 보세요. 풀이  30-3×(2+5)=9 (×)
30-(3+2)\5=5 (×)
30÷(3×2)-5=0 (◯)
풀이  (4+3)\8-5=51, 4+3\(8-5)=13이므로 4+3에 ( )를 ⋮
넣으면 계산 결과가 가장 큽니다.

● ● 완성한 계산식과 계산 결과를 친구와 비교해 보세요.
 ( )를 넣은 곳이 같고, 계산 결과도 같습니다.
● ● 완성한 계산식을 친구와 비교해 보세요.
 ( )를 넣은 곳이 같은데 기호가 달라서 계산 결과도 다릅니다.
2 조건을 만족하도록 안에 +, -, ×, ÷ 중에서 알맞은 기호를 써넣어 식을 완성해

보세요. 단, 기호는 한 번씩만 쓸 수 있습니다. ● ● 조건을 바꾸어 새로운 문제를 만들고, 친구와 바꾸어 해결해 보세요.
Tip
조건 바꾸기 활동을 하기 전

조건 계산 결과가 5입니다.  4 \ 2 - 3=5 조건 계산 결과가 3 입니다. 30 ÷ 3 - 2 + 5)=3 에 계산 결과가 자연수가 되
(
도록 식을 완성하기로 미리
약속한다. 완성한 식의 계산
결과가 자연수가 아닌 경우,
● ● 조건을 만족하는 식을 완성하려면 어떻게 해야 할까요?
문제를 다시 만들거나 식을
 ◯ 안에 들어갈 기호를 예상하여 써넣고, 계산하여 계산 결과가 5인지 확인합니다. 다시 완성하도록 안내한다.
● ● 안에 알맞은 기호를 써넣고, 순서에 맞게 계산하여 결과를 확인해 보세요.

풀이  4+2-3=3 (×), 4-2+3=5 (◯), 4×2-3=5 (◯),
4÷2+3=5 (◯),
…

● ● 완성한 계산식을 친구와 비교해 보세요. Tip
문제 해결 과정을 보면서 조
 서로 다른 기호를 넣었는데 계산 결과는 5로 같습니다. 건을 만족하는 식을 완성하
24 수학 5 - 1 1. 자연수의 혼합 계산 25 는 방법을 정리한다.

과정 중심 평가(동료)

20개정_초등_수학[511](009~030)_수정본-4교.indd 24-25 2022. 4. 12. 오후 3:10

20개정_초등_교사용_수학[511](009~030)_사교.indd 25 2022. 7. 4. 오후 3:36