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7 차시 수 22~23쪽 익 18~19쪽

『수학 익힘』 18~19쪽 1
6 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 ⦁ ● ● 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있고 ( )가 있는 식에서 어느 부분을 가장 1
➋
20-(8+4)\2÷3 계산하기
식을 계산해요
먼저 계산해야 한다고 생각하나요?
 ( )가 있는 식은 ( ) 안을 가장 먼저 계산해야 합니다.
어느 부분을 가장 먼저 ● ● 어떤 순서로 계산해야 하는지 생각하며 계산 순서를 나타내고, 계산해 보세요.
계산해야 할까요?
20-(8+4)\2÷3= 12
➊ 4×3+34÷2-5 계산하기 ①
②
1 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 식에서 어느 부분을 가장 먼저 계산해야 ③
④
한다고 생각하나요?
 곱셈입니다. / 나눗셈입니다.
2 어떤 순서로 계산해야 하는지 생각하며 계산 순서를 나타내고, 계산해 보세요.
● ● 계산 순서를 친구와 비교해 보고, 식을 계산하는 순서를 이야기해 보세요.
 ( ) 안을 먼저 계산한 다음 곱셈과 나눗셈, 덧셈과 뺄셈 순서로 계산합니다.
4×3+34÷2-5= 24
① ②
➌
③ 1 순서에 맞게 계산해 보세요.
④
3\8-4÷2+9=31 3\(8-4)÷2+9=15

3 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 식을 계산하는 순서를 이야기해 보세요.
 곱셈과 나눗셈을 먼저 계산하고, 덧셈과 뺄셈을 계산합니다.
2 두 식의 계산 결과의 합을 구해 보세요. 84
덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 식은 곱셈과 나눗셈을 먼저 계산합니다. 15×4+16-12÷6=74 30÷(4+11)×6-2=10
22 22 수학 5 - 1 1. 자연수의 혼합 계산 23 23

20개정_초등_수학[511](009~030)_수정본-4교.indd 22-23 2022. 4. 12. 오후 3:10
차시 운영 방안

학습 목표 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 식의 계산 순서를 알고 계산할 수 있다.
덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있고 ( )가 있는 식의 계산 순서를 알고 계산할 수 있다.

수업의 흐름 도입 전개 정리

• 배운 내용 상기 • 4\3+34÷2-5 계산하기 • 배운 내용 정리
• 학습 내용 인식 • 20-(8+4)\2÷3 계산하기 • 다음 학습 내용 안내
• 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 식의 계산
연습

평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가

지도의 주안점 앞서 학습한 내용을 바탕으로 하여 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 식과 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이
섞여 있고 ( )가 있는 식의 계산 순서를 토론하여 수학적으로 의사소통하며 주어진 식을 계산할 수
있도록 지도한다.
계산 순서에 맞게 계산하는 것을 충분히 연습할 수 있도록 계산 순서를 바르게 찾는 것에 초점을 두어
지나치게 복잡한 식은 다루지 않는 것이 좋다.

평가의 주안점 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 식의 계산 순서를 알고 바르게 계산할 수 있는지 평가한다.
덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있고 ( )가 있는 식의 계산 순서를 알고 바르게 계산할 수 있는지 평가
한다.

114 수학 5-1 지도서

20개정_초등_지도서[511](081~124)_수정본-3교.indd 114 2022. 4. 27. 오후 5:00