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1 교육과정 4 분수의 곱셈과 나눗셈
성취기준
6수01-09 분수의 곱셈의 계산 원리를 이해하고 그 계산을 할 수 있다.

• 수와 연산 영역의 문제 상황에서 문제 해결 전략 비교하기, 주어진 문제에서 필요 없는 2
교수·학습 방법 정보나 부족한 정보 찾기, 조건을 바꾸어 새로운 문제 만들기, 문제 해결 과정의 타당성
및 유의 사항
검토하기 등을 통하여 문제 해결 능력을 기르게 한다.

평가 방법 및 • 분수의 사칙계산에서 기약분수로 나타낼 것을 요구하지 않을 경우, 계산 결과를 기약분
유의 사항 수가 아닌 분수로 나타내는 것도 허용한다.

2 단원 목표 영역 단원 목표 관련 차시

1. (진분수)\(자연수)의 계산 원리를 이해하고, 계산할 수 있다. 2
2. (대분수)\(자연수)의 계산 원리를 이해하고, 계산할 수 있다. 3

3. (자연수)\(진분수)의 계산 원리를 이해하고, 계산할 수 있다. 4

내용 4. (자연수)\(대분수)의 계산 원리를 이해하고, 계산할 수 있다. 5~6
5. (진분수)\(진분수)의 계산 원리를 이해하고, 계산할 수 있다. 7
6. (대분수)\(대분수)의 계산 원리를 이해하고, 계산할 수 있다. 8

7. 세 분수의 곱셈 계산 원리를 이해하고, 계산할 수 있다. 9
1. 분수의 곱셈 계산 원리를 바탕으로 분수의 곱셈 계산 방법을 추론할 수 있다.
2~9

2. 실생활 문제를 분수의 곱셈을 이용하여 해결하고 그 과정에 대해 수학적 의사소통
교과 을 할 수 있다. 2~9
역량
3. 분수의 곱셈을 활용하여 문제를 여러 가지 방법으로 해결할 수 있다. 10
4. 빠르고 편하게 계산하는 방법을 추론할 수 있다. 2~9

5. 분수의 곱셈을 이용하여 나의 계획을 표현하는 글을 쓸 수 있다. 11
문제 해결 추론 창의·융합 의사소통 정보 처리 태도 및 실천

130 수학 5-2 지도서

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