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수 30~31쪽 익 22쪽
1 추론 5 문제 해결 추론

성취기준 6수03-01 성취기준 6수03-02 1
평가 목표 | 이상과 이하의 의미를 알고 그 범위에 있는 평가 목표 | 올림, 버림, 반올림의 의미를 알고, 어림을
수를 안다. 활용하여 문제를 해결할 수 있다.

채점 시 유의 사항 | 30을 이상인 수와 이하인 수에 모두 채점 시 유의 사항 | 상황에 따라 적절한 어림 방법을 선택
썼는지 확인하고, 이상과 이하에서 경곗값의 포함 여부를 하여 구하려는 자리까지 정확하게 어림할 수 있는지
정확히 이해하고 있는지 확인한다. 확인한다.
오답 유형 및 지도 사항 | 이상과 이하에 경곗값인 30을 오답 유형 및 지도 사항 | 다른 어림 방법을 선택한 경우
포함하지 않은 경우 이상과 이하의 의미를 구분하여 다 사과 64개를 한 상자에 담아 팔 수 있는지 확인한 후
시 지도한다. 어림 방법을 다시 선택하게 한다.

2 추론 6 추론 의사소통

성취기준 6수03-01 성취기준 6수03-02
평가 목표 | 미만의 의미를 알고 그 범위를 그림(수직선) 평가 목표 | 상황 속에서 어림값을 구하기 위한 적절한
에 나타낼 수 있다. 어림 방법을 안다.

채점 시 유의 사항 | 기준이 되는 경곗값의 포함 여부를 채점 시 유의 사항 | 상황에 따라 각각의 어림 방법을 올림,
이해하여 21 미만인 수를 그림(수직선)에 바르게 나타 버림, 반올림 중에서 찾을 수 있는지 확인한다. 이때 찾
냈는지 확인한다. 은 이유를 말하는 구술 평가를 병행할 수 있다.
오답 유형 및 지도 사항 | 21을 ●로 나타냈다면 21 이하인 오답 유형 및 지도 사항 | 어림하기 전의 수와 어림하여
수를 나타낸 것과 21 미만인 수를 나타낸 것을 비교해 나타낸 어림수를 비교하며 어림 방법을 거꾸로 유추하
보며 경곗값의 포함 여부와 차이를 알도록 한다. 여 찾아보게 지도한다.

3 문제 해결 추론 교과 역량
각 상황에서 활용한 어림 방법을 찾으면서 추론 능력을 기
성취기준 6수03-01
를 수 있다. 또한 활용한 어림 방법이 무엇인지 설명하는 과
평가 목표 | 초과와 이하의 의미를 알고 그 범위에 있는 정에서 의사소통 능력을 기를 수 있다.
수를 안다.

채점 시 유의 사항 | 주어진 수의 범위에 속하는 줄넘기 7
기록을 모두 찾을 때 정답으로 인정한다. 문제 해결 추론
성취기준 6수03-02
오답 유형 및 지도 사항 | 97 초과인 수를 찾고, 그중에서
평가 목표 | 어림수를 보고 원래의 수를 찾을 수 있다.
110 이하인 수를 찾을 수 있도록 지도한다.
채점 시 유의 사항 | 반올림하여 어림수가 될 수 있는 수의
4 추론 범위를 정확히 이해하고 있는지 확인한다.

성취기준 6수03-02 오답 유형 및 지도 사항 | 반올림하여 십의 자리까지 나타
평가 목표 | 수를 어림하여 어림수로 나타낼 수 있다. 냈을 때 150이 되는 수의 범위를 이상, 초과, 이하, 미만
을 이용하여 유추해 보도록 지도한다.
채점 시 유의 사항 | 어림 방법을 이해하고, 어림을 해야
하는 자리를 정확히 알고 있는지 확인한다. 교과 역량
오답 유형 및 지도 사항 | 어림을 해야 하는 자리를 혼동 어림수를 보고 원래의 수가 될 수 있는 수의 범위를 유추하
여 알아보고, 그중에서 가장 작은 수를 찾는 과정에서 문제
하는 경우, 구하려고 하는 자리의 아래 수를 다시 살펴
해결 능력과 추론 능력을 기를 수 있다.
보도록 지도한다.

1. 수의 범위와 어림하기 127

20개정_초등_지도서[521](081~128)_수정본-4교.indd 127 2022. 4. 27. 오후 7:37