Page 154 - ele_math_5-2_tutor

수 40~41쪽 익 28~29쪽
교과 역량
분수의 곱셈의 계산 원리를 이해하는 활동으로 문제 해결 능력과 추론 능력을 기를 수
있고, 원리를 이해하는 과정에서 두 수의 순서를 바꾸어 곱해도 결과가 같다는 것을 인식
함으로써 정보 처리 능력을 기를 수 있다. 또한, 계산 방법을 이야기하는 활동으로 의사 2
소통 능력을 기를 수 있다.

이런 활동을 할 수 있어요 ➌ (자연수)\(진분수) 연습
| 모형으로 분수 배의 의미 이해하기 | 1 계산 원리를 이해하여 계산하도록 지도한다. 계산 결과를 대분수로 나
① 똑같은 모형 10개를 준비한다.
타내지 않아도 정답으로 인정한다.
② 10\1/은 10을 5등분한 것 중 2
5
8\1 8 5\5
1임을 알고 모형을 조작하여 개 풀이 8\1= = =2, 5\5= =25=4 1,
4
/
/
/
6
/
6
6
4 4 6
수를 확인할 수 있다. 1
③ 같은 방법으로 10\2, 10\3 7\3= 7\3 =21=5 1
/
/
5
5
4
4
/
/
4
/
4
등을 해 본다.
정리
• 『수학 익힘』 또는 평가 문항 등을 풀며 배운 내용을 정리한다.
• 다음 시간에 배울 내용을 안내한다.
교과 역량
5 잘못 계산한 곳을 찾아 표 하고, 바르게 계산해 보세요.
2
5 (자연수)\(진분수)는 분모는 그대로 두고 자연수와 분수의 분자를 곱하는
 5 1 5
24
/
12
/
10\5= = =1
10\12 120 것임을 지도한다.
24
바르게 계산하기
25 풀이 잘못 계산한 곳을 찾을 때 왜 잘못 계산한 것인지 알고 찾았다면 학생
10\5 50
12
/
6
 10\5/= = =25=4 1
6
/
12 12
6 들의 다양한 답을 정답으로 인정한다. 또한 계산 결과를 대분수 또는 기
풀이 분수의 분모는 그대로 두고 자연수와 분수의 분자를 곱해야 합니다.
약분수로 나타내지 않아도 정답으로 인정한다.
6 광수가 가진 끈의 길이는 몇 cm인지 구하고, 누가 가진 끈의 길이가 몇 cm 더 긴지
구해 보세요.
교과 문제 해결 추론
내 끈의 길이는 내 끈의 길이는 역량
154 cm야! 네 끈의 길이의 잘못 계산한 곳을 찾고 바르게 계산하기 위한 방법을 찾는 과정에서 추론 능력을
10배야!
/
11
지효 광수 기를 수 있고, 문제를 분석하고 해결하는 과정에서 문제 해결 능력을 기를 수 있다.
6 실생활에서의 곱셈 상황을 인지하여 광수가 가진 끈의 길이를 구한 후 지효
광수가 가진 끈의 길이는 140 cm이고,
지효 가 가진 끈의 길이가 14 cm 더 깁니다. 와 광수가 가진 끈의 길이를 비교할 수 있도록 지도한다.
14
풀이 154\ 10 =140 (cm)
11
1 14
지효가 가진 끈의 길이가 154-140=14 (cm) 더 깁니다. 10
29 풀이 154\ 11 =140 (cm)
1
따라서 광수가 가진 끈의 길이는 140 cm이고, 154-140=14이므로
풀이 분수의 분모는 그대로 두고 자연수와 분수의 분자를 곱합니다.
지효가 가진 끈의 길이가 14 cm 더 길다.
2. 분수의 곱셈 29
교과 문제 해결 의사소통 정보 처리
역량
20개정_초등_익힘책[522](023~038)_수정본-2교.indd 29 2022. 4. 12. 오후 6:14
주어진 정보를 활용하여 해결 전략을 세우고 해결하는 과정에서 문제 해결 능력
과 정보 처리 능력을 기를 수 있다. 또한 주어진 대화를 이해하고 결과를 표현하
면서 의사소통 능력을 기를 수 있다.
152 수학 5-2 지도서
20개정_초등_지도서[522](129~180)_수정본-4교.indd 152 2022. 4. 27. 오후 6:42