Page 158 - ele_math_5-2_tutor

수 42~44쪽 익 30~31쪽

➋ 2\1 1 계산하기 문제 해결 추론 의사소통
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• 색칠한 부분의 넓이를 보고 2\1 1을 계산하는 방법을 알아보세요.
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2
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- 31 1=1+1로 보고 2\1 1을 2\1과 2\1의 합으로 계산한다.4
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- 2\1 1=2\1+2\1=2+2=2 2입니다.
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도움말 / / 5 5
두 가지 방법이 모두 유용한 방법임
• 2\1 1을 계산하는 다른 방법을 알아보세요.
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을 알도록 지도한다.
- (대분수를 가분수로 바꾸어 계산한다.)
2\6
5
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- 2\1 1=2\6= =12=2 2입니다.
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과정 중심 평가 방안 (탐구) 5
• 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
평가 방법 | 관찰
- 대분수를 자연수와 진분수의 합으로 보고 계산합니다.
학습 정보 지도 방안 예시
- 대분수를 가분수로 바꾼 다음 분수의 분모는 그대로 두고 자연수와 분수의
(대분수)\(자연수)
의 계산 원리를 다 분자를 곱합니다.
시 한번 상기할 수
계산 원리를 설 있도록 설명해 준 교과 역량
명하지 못하는
경우 다음 (자연수)\(대 자연수와 대분수를 곱하는 방법을 생각해 보고 문제 해결에 대한 방법을 추론하며 추론
분수)의 계산 원리 능력을 기를 수 있다. 또한 주어진 상황에서 문제를 이해하고 분석하는 활동으로 문제
를 이야기해 볼 수
있도록 한다. 해결 능력을 기를 수 있고, 계산 방법을 이야기하면서 의사소통 능력을 기를 수 있다.
➌ (자연수)\(대분수) 연습
1 계산 원리를 이해하여 자신이 편한 방법으로 계산하도록 지도한다. 계산
결과를 대분수 또는 기약분수로 나타내지 않아도 정답으로 인정한다.
5\10
풀이 5\1 1=5\10= =50=5 5
9
9
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9
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9
9
33
6\1 3=6\11= 6\11 = 66 =33=8 1
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4
/
4
8
8
/
8 8
4
2
4\2 5=4\17= 4\17 =34=11 1
3
/
3
/
6
/
/
6
6
3
도움말 2 계산 결과를 추측하면서 5와 비교한 후, 계산하여 확인하도록 지도한다.
곱셈을 하면 무조건 계산 결과가 커 문제 해결 추론
진다고 생각하는 오개념을 갖지 않
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도록 곱하는 수의 크기에 따라 값이 풀이 5에 1보다 큰 수를 곱하면 계산 결과는 5보다 커지므로 5\2 2와
어떻게 달라지는지 생각해 볼 수 있

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는 기회를 제공한다. 5\1 3에 ◯표 한다. 5\2 2=13 1, 5\1 3=8 3
5에 1을 곱하면 계산 결과는 5가 되므로 5\1에 ☐표 한다. 5\1=5
5에 1보다 작은 수를 곱하면 계산 결과는 5보다 작아지므로 5\1과
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5\5에 △표 한다. 5\1=1 1, 5\5=4 1
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156 수학 5-2 지도서
20개정_초등_지도서[522](129~180)_수정본-4교.indd 156 2022. 4. 27. 오후 6:43