Page 163 - ele_math_5-2_tutor

수 45~47쪽 익 32~33쪽

➌ ➍ 3\8 계산하기 2
/
4
9
/
5\2 계산하기
/
3
7
/
● ● 두 친구가 3\8을 계산했습니다. 안에 알맞은 수를 써넣으세요.
4
/
9
/
1 5×2를 어떻게 계산해야 하는지 생각해 보세요. 2
7
/
3
/
1 2
2
 5를 3등분한 것 중에서 2만큼의 값을 구합니다. 4 / 3\8 =
7
/
9
3\8=
/
전체는 유나 4\9 3
2 5×2를 그림에 나타내 보세요. 몇 칸이 될까요? 1 3
7
/
/
3
 1 2 2
3 \ 8 =
4 9
준우 1 3 3
● ● 두 친구가 계산한 것을 보고, 계산한 방법을 이야기해 보세요.
 • 유나는 분모는 분모끼리, 분자는 분자끼리 곱하는 과정에서 약분하여
/ 7 / 계산했습니다.
7
5
3
5\2
/
•준우는 처음부터 약분하여 계산했습니다.
➎ 1 계산해 보세요.
5×2가 얼마인지 알아보세요.
/
3 7 3
/
5
/
7
/ / 28 1\3=1 / / /
10
8
12
3
/
2\5=5
1\1=1
4
/
/
6
5\2는 전체를 7\3= 21 (칸)으로 나눈 것 중에서
7
3
/
/
10
5\2
5\2= 10 (칸)이므로 전체의 = 입니다.
7\3
21
/
2 전체 빵의 4 중에서 7을 먹었습니다. 먹은 빵은 전체 빵의 얼마인가요?
7
8
/
3
/
/
4 5×2를 계산하는 방법을 알아보세요.
7
8
7
/
/
2
/
식 4\7=1
10
2
1
5\2 /
5\2=
3
/
7 / = 답
7\3
21
5 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
 분모는 분모끼리 곱하고, 분자는 분자끼리 곱합니다.
46 46 수학 5 - 2 2. 분수의 곱셈 47 47
20개정_초등_수학[522](033~058)_수정본-3교.indd 46-47 2022. 4. 12. 오후 6:04
수업 흐름
도입 진단 평가 JC52209
1. 빈칸에 알맞은 수를 써넣으세요.
• 전에 배운 내용을 상기할 때 진단 평가 를 활용할 수 있다.
×
• 차시 학습 목표와 학습할 내용을 안내하여 인식하도록 한다.
/ 6
3
1
×
/
11
5
/
(위에서부터) 2, 2 2
5
전개
➊ 나팔꽃을 심은 곳은 전체의 얼마인지 구하는 식 쓰기 문제 해결
• 꽃밭 전체의 1 중에서 1에 나팔꽃을 심었습니다. 나팔꽃을 심은 곳은 꽃밭
3
/
5
/
전체의 얼마인지 어떻게 구할 수 있을까요?
- 1의 1배이므로 곱셈식을 이용하여 구할 수 있습니다.
3
/
/
5
• 나팔꽃을 심은 곳은 꽃밭 전체의 얼마인지 구하는 식을 써 보세요.
- 1\1입니다.
5
/
/
3
2. 분수의 곱셈 161
20개정_초등_지도서[522](129~180)_수정본-4교.indd 161 2022. 4. 27. 오후 6:44