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7 차시 수 45~47쪽 익 32~33쪽

『수학 익힘』 32~33쪽
5 (진분수)\(진분수)를 참고 자료
친구와 함께 만드는 곱셈식
놀자 계산해요 2
곱셈식을 만들고 계산해 보세요. (진분수)\(진분수) 상황에 맞는 문장으로 된 문제를 만들고 2
➊ 꽃밭 전체의 1 중에서 1에 나팔꽃을 심었어요. 그림과 식으로 설명하기
준비물 준비물 1, 2 인원 4명
3
5
/
/
놀이 방법
나팔꽃을 심은 곳은 꽃밭 전체의 얼마인지 어떻게
1 모둠에서 술래 한 명을 정합니다. 술래는 번갈아 가며 한 번씩 합니다. ① (진분수)\(진분수) 상황에 맞는 문장으로 된 문제를 만
구할 수 있을까요? 구하는 식을 써 보세요. 1\1
5
/
3
/
2 술래는 자연수 카드를, 나머지 친구들은 분수 카드를 보이지 않게 뒤집어 놓습니다.
3 술래가 자연수 카드를 한 장 보여 줍니다. 들고 문제 상황과 계산 과정을 그림을 통해 설명한 후 이
4 나머지 친구들은 순서대로 분수 카드를 한 장씩 보여 줍니다.
를 식으로 나타내도록 한다.
5 분수 카드를 가진 친구들은 술래의 카드와 자신의 카드로 곱셈식을 만들고 계산합니다.
6 만든 곱셈식과 계산 결과를 함께 확인합니다.
⦁ 1×1 계산하기  넓이가 3/4 km^2인 밭이 있습니다. 밭 전체의 2/5에
➋
/
/
5
3
배추를 심었습니다. 배추를 심은 밭의 넓이는 몇
1×1을 어떻게 계산해야 하는지 생각해 보세요.
3
1 / 5
/
 1을 5등 분한 것 중에서 하나의 값을 구합니다. / 전체를 3등분하고 다시 각각을 km^2일까요?
3
/
5등분한 것 중에서 하나의 값을 구합니다.
2 1×1을 계산하는 방법을 알아보세요. 전체 칸 수는 ② 학생들이 어떤 방법으로 해결했는지 확인하고 서로 이야
/
3
5
/
3\5=15(칸)이에요.
기를 나누도록 한다. 이때 자신의 방법을 정당화하고 상
대방의 방법에 질문을 던지는 활동을 하도록 한다.
계산 결과는?
/ 1의 1
3
5
/
1
3
/
/
3
\ 1 1\
5
1
1×1은 전체의 / 5 3\5 = 1
3
/
5
3
/
/
1\1=
얼마일까요? 15
3 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
 분자는 그대로 두고 분모끼리 곱합니다.
44 수학 5 - 2 2. 분수의 곱셈 45 45
20개정_초등_수학[522](033~058)_수정본-6교.indd 44-45 2022. 4. 27. 오후 6:31
차시 운영 방안
학습 목표 (진분수)\(진분수)의 계산 원리를 이해하고, 계산할 수 있다.
수업의 흐름 도입 전개 정리
• 배운 내용 상기 • 나팔꽃을 심은 곳은 전체의 얼마인지 구하는 식 • 배운 내용 정리
• 학습 내용 인식 쓰기 • 다음 학습 내용 안내
• 1\1/ 계산하기
/
5
3
• 5\2/ 계산하기
/
3
7
• 3\8/ 계산하기
9
/
4
• (진분수)\(진분수) 연습
평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가
지도의 주안점 (진분수)\(진분수)의 계산 원리를 이해하고 계산하며 계산 방법을 이야기하도록 지도한다.
평가의 주안점 (진분수)\(진분수)의 계산 원리를 알고 계산할 수 있는지 평가한다.
160 수학 5-2 지도서
20개정_초등_지도서[522](129~180)_수정본-4교.indd 160 2022. 4. 27. 오후 6:43