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수 50~51쪽 익 36~37쪽
이런 활동을 할 수 있어요 ➌ 세 분수의 곱셈 연습
| 분수 카드로 세 분수의 곱셈하기 | 1 자연수를 분수로 나타내어 계산하도록 지도한다.
① 한 모둠에 4명씩 모둠별로 분수 4\5
9
9
/
/
/
/
1
9
/
9
카드를 12장 준비한다. 풀이 4\5=4\5= =20=2 2 2
1\9
② 분수 카드를 섞은 다음 보이지
3\6
/
/
5
1
/
5
5
5
/
/
않도록 뒤집어서 바닥에 놓는다. 3\6=3\6= 5\1 =18=3 3
③ 순서를 정하여 차례로 분수 카드 1 1
를 3장씩 가져간다. 8 9 8 / 9 5\3\4 =5
1
/
/
6
/
/
5\3\4=5\3\4=
/
④ 각자 가져간 분수 카드 3장을 이 8\1\9
2 3
용하여 세 분수의 곱셈을 한다.
계산 결과를 기약분수로 나타내지 않아도 정답으로 인정한다.
⑤ 계산 결과를 비교하여 계산 결과
가 가장 큰 학생이 점수를 얻는다. 2 계산 원리를 이해하여 계산하도록 지도한다.
1
1 1 1 2 
전자 저작물 활용 5 3 2 3 7 10
풀이 \ \ =2, 3\1 1\10= \ \ =7
/
11
6
5
/
/
11
/
/
7
추가 활동 자료 수록 7 5 3 5 6 11
1 1 1 2 
1
계산 결과를 기약분수로 나타내지 않아도 정답으로 인정한다.
정리
• 『수학 익힘』 또는 평가 문항 등을 풀며 배운 내용을 정리한다.
• 다음 시간에 배울 내용을 안내한다.
교과 역량
4 쌀가루 7 kg의 5를 사용하여 떡을 만들었습니다. 만든 떡의 9가 가래떡이었
10
8
/
9
/
/
2
다면 가래떡을 만드는 데 사용한 쌀가루는 몇 kg인가요?
4 문제 상황을 분석하여 세 분수의 곱셈 상황임을 이해하도록 지도한다.
8
/
7\5\9=7 /
/
/
/
10
16
9
7
16
식 답 kg
1 1
7\5\9 7 kg의 5는 7\5 (kg), 그중의 9는 7\5\9 (kg)이다.
/
9
/
9
/
10
/
/
/
풀이 7\5/\9= =7 (kg) 풀이 8 / 8 9 / 8 / 10
8
9
/
10
/
16
8\9\10
1 2
5 수학 일기를 읽고 잘못 계산한 곳을 찾아 바르게 계산해 보세요.
계산 결과를 기약분수로 나타내지 않아도 정답으로 인정한다.

교과 문제 해결 창의·융합
역량
실생활 상황에서 세 분수의 곱셈 문제를 해결하면서 문제 해결 능력과 창의·융합
능력을 기를 수 있다.
5 자연수를 분수로 나타낼 때는 분모는 1로, 분자는 자연수 자신으로 표현하
도록 지도한다.
바르게 계산하기
3
3 12
/
/
5
5
4
/
5
5
/
 3\12\3/= \ \3=27=5 2
4 1
1
풀이 12를 12로 나타내야 하는데 1로 나타내어 잘못 계산하였다.
12
/
1
/
풀이 12를 12로 나타내어 계산해야 합니다.
1
/
37 3
3\12\3
5
/
5
/
/
 3\12\3/=3\12\3= =27=5 2
5
4
1
/
5
/
4
/
4\1\5
1
풀이 분모는 분모끼리 곱하고, 분자는 분자끼리 곱합니다. 계산 결과를 기약분수로 나타내지 않아도 정답으로 인정한다.
자연수는 분수로 나타내어 계산할 수 있습니다. 2. 분수의 곱셈 37
교과 문제 해결 추론 정보 처리
역량
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잘못 계산한 곳을 찾아 바르게 계산하기 위한 방법을 찾는 과정에서 추론 능력 및
정보 처리 능력을 기를 수 있다. 또한 문제를 분석하고 해결하는 과정에서 문제
해결 능력을 기를 수 있다.
172 수학 5-2 지도서
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