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3. 평가로 파악하는 학습 정보에 따른 지도 방안 예시
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평가 과정 중심 평가 내용 학습 정보 지도 방안 예시
• 띠그래프와 원그래 띠그래프와 원그래프의 의미를 이해 표를 보고 각 항목별 수량 파악하기, 가장 많고 적은
프의 의미를 이해하 하지 못하는 경우 것이 무엇인지 찾아보기 등 기초적인 활동을 먼저 실
선수 학습 확인
는가? 시한 후 항목별 수량의 차이 구하기 등 더 높은 수준의
활동을 하도록 권장한다.

• 띠그래프와 원그래 띠그래프와 원그래프로 나타내는 방 띠그래프와 원그래프로 나타내는 방법을 완벽하게 이
프로 나타내는 방법 법을 모두 설명할 수 있는 경우 해하고 있는 학생에게는 띠그래프와 원그래프에 눈금
을 이해하고 말로 이 없다면 어떻게 그릴 수 있는지 생각해 보도록 한다.
설명할 수 있는가? 띠그래프와 원그래프에 무작위로 표시하는 것이 아니
라 전체에 대한 항목별 비율에 맞게 그려야 한다는 것
을 이해할 수 있도록 지도한다.
띠그래프 또는 원그래프로 나타내는 자료를 보고 각 항목의 백분율 구하기, 백분율의 합계
평가 1
방법에 대해 둘 중 한 가지만 설명이 가 100 %인지 확인하기, 각 항목이 차지하는 백분율
가능한 경우 의 크기만큼 칸 나누기, 각 칸에 항목의 내용과 백분율
쓰기, 알맞은 제목 쓰기와 같이 띠그래프와 원그래프
로 나타내는 순서를 확인해 보도록 지도한다.

띠그래프와 원그래프로 나타내는 방 학생이 띠그래프와 원그래프로 나타낼 때 했던 일련의
법에 대한 이해가 모두 부족한 경우 과정을 살펴보고 띠그래프와 원그래프로 나타내는 방
법을 이해할 수 있도록 지도한다.

• 띠그래프나 원그래 띠그래프나 원그래프로 잘 나타내는 띠그래프나 원그래프를 정확하게 나타내는 학생의 경
프로 나타낼 수 있 경우 우 항목의 순서를 바꾸어 나타내 보도록 한다. 그리고
는가? 항목의 순서를 바꿔도 자료를 나타내는 데 문제가 없
는지 생각해 보도록 안내한다.
띠그래프나 원그래프로 나타냈지만 띠그래프와 원그래프를 그린 후, 항목의 내용과 백분
평가 2
부분적인 오류가 있는 경우 율을 썼는지 확인하고, 백분율에 맞게 칸을 나누었는
지 검토해 보도록 지도한다.
띠그래프나 원그래프로 나타내지 못 항목의 수량을 백분율로 구하기 쉬운 것으로 바꾸거나
하는 경우 계산해야 할 항목의 수를 줄여서 다시 띠그래프나 원
그래프로 나타내 보게 한다.

264 수학 6-1 지도서

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