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수 132~133쪽 익 78~79쪽
수업 흐름

도입 진단 평가
1. 길이 단위에 ◯표, 넓이 단위에
• 길이와 넓이의 표준 단위 및 단위넓이를 세어 도형의 넓이를 구하는 내용을 6
△표 하세요.
상기할 때 진단 평가 를 활용할 수 있다.
• 이전 시간에 배운 내용을 상기하는 시간을 갖고, 차시 학습 목표와 학습할 내 1 cm 1 cm^2
1 m 1 m^2
용을 안내한다.
1 cm, 1 m에 ◯표,
1 cm^2, 1 m^2에 △표
전개 2. 도형의 넓이는 몇 cm^2인가요?

➊ 부피의 단위 알아보기 의사소통 1`cmョ
• 상자의 부피와 똑같게 쌓기나무를 쌓았어요. 상자의 부피는 얼마라고 할 수
있나요?
- 파란색 쌓기나무로는 54개, 노란색 쌓기나무로는 16개입니다.
• 여러 가지 단위 물건을 사용하여 상자의 부피를 구할 때 어떤 점이 불편한가요? 11 cm^2
- 단위에 따라 부피가 다르게 표현됩니다.
• 부피의 단위로 한 모서리가 1 cm인 정육면체의 부피를 사용할 수 있어요. 이

정육면체의 부피를 1 cm^3라 쓰고, 1 세제곱센티미터라고 읽어요.
• 1 cm^3를 쓰고 읽어 보세요.
- (1 cm^3를 쓰고 읽어 본다.)
• 1 cm^3가 얼마만큼인지 알아보세요. 도움말
- 각설탕 1개의 부피는 약 1 cm^3입니다. 학생들이 1 cm^3인 물건을 찾는 데
어려움을 겪는 경우 낱개 모형이나
- 수 모형의 낱개 모형의 부피는 약 1 cm^3입니다.
공깃돌, 각설탕 등의 실제 물건을 준
➋ 부피가 1 cm^3인 쌓기나무를 쌓아 만든 직육면체의 부피 구하기 비해서 보여 준다. 물건이 없는 경우
점토를 사용하여 1 cm^3인 정육면체
추론 의사소통
모양을 만들어 양감을 익힐 수 있도
• 부피가 1 cm^3인 쌓기나무를 쌓아 직육면체를 만들었습니다. 쌓기나무의 개 록 지도한다.
수를 세는 방법을 이야기해 보세요.
- 하나씩 셉니다.
- 한 층의 쌓기나무를 하나씩 센 후 층수만큼 곱합니다.
- 한 층의 쌓기나무를 셀 때 하나씩 세지 않고, 모서리에 놓인 개수를 곱하여
구할 수 있습니다. 과정 중심 평가 방안 (탐구)
• 직육면체 가는 쌓기나무가 모두 몇 개인가요? 평가 방법 | 관찰
- 한 층에 쌓기나무가 12개 있고, 2층이므로 12×2=24(개)입니다. 학습 정보 지도 방안 예시

• 직육면체 가의 부피는 얼마인가요? 학생이 직접 쌓기나
- 부피가 1 cm^3인 쌓기나무가 24개이므로 직육면체의 부피는 24 cm^3입니다. 무를 쌓아 보도록
쌓기나무의 개 제시한다. 한 층을
• 직육면체 나는 쌓기나무가 모두 몇 개인가요? 수를 세는 활동 먼저 만들고, 해당
- 한 층에 쌓기나무가 6개 있고, 3층이므로 6×3=18(개)입니다. 에 어려움을 겪 층수만큼 한 층 한
는 경우 층 만들어 쌓기나무
• 직육면체 나의 부피는 얼마인가요? 의 구성을 인식할
- 부피가 1 cm^3인 쌓기나무가 18개이므로 직육면체의 부피는 18 cm^3입니다. 수 있도록 지도한다.

6. 직육면체의 겉넓이와 부피 327

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