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1 추론 의사소통 4 추론

성취기준 6수03-10 성취기준 6수03-10 6수03-11
평가 목표 | 부피의 단위 및 그 관계를 이해한다. 평가 목표 | 부피의 단위 및 그 관계를 알고, 부피를 비 6

오답 유형 및 지도 사항 | 넓이의 단위로 답하는 경우 넓 교할 수 있다.
이의 단위와 부피의 단위를 구별하고, 각 측정 속성의 오답 유형 및 지도 사항 | 부피의 단위 변환을 어려워하는
단위를 바르게 쓰고 읽을 수 있도록 안내한다. 1 m^3와 경우 1 cm^3와 1 m^3의 관계를 다시 학습할 수 있도록
1 cm^3의 관계를 잘못 답하는 경우 1 m와 1 cm의 관 지도한다.
계, 1 m^2와 1 cm^2의 관계를 먼저 떠올려 보도록 지도
한다.

5 문제 해결 추론
성취기준 6수03-09

평가 목표 | 직육면체의 겉넓이를 이용하여 정육면체의
한 모서리를 구할 수 있다.
오답 유형 및 지도 사항 | 정육면체의 한 모서리를 구하지
2 추론 못하는 경우 정육면체의 겉넓이를 구하는 방법을 떠올
성취기준 6수03-09 6수03-11 리게 하고, 거꾸로 생각해 보는 활동을 통해 문제를 해
결할 수 있도록 지도한다.
평가 목표 | 직육면체와 정육면체의 겉넓이와 부피를 구
할 수 있다. 교과 역량
오답 유형 및 지도 사항 | 겉넓이를 구하는 과정에서 오류 겉넓이를 아는 정육면체의 한 모서리를 구하는 과정에서 논
리적 추론 전략 및 예상과 확인 등의 전략을 사용하게 된다.
가 나타난 경우 합동인 면을 찾아 넓이를 구하거나 전
문제를 해결하는 과정에서 문제 해결 능력과 추론 능력을 기
개도를 이용하여 밑면과 옆면의 넓이를 찾아 구할 수
를 수 있다.
있도록 안내한다.

6 추론 창의·융합

성취기준 6수03-10

평가 목표 | 실생활 물건의 부피를 어림할 수 있다.
3 문제 해결 추론 오답 유형 및 지도 사항 | 일상생활에서 볼 수 있는 물건
성취기준 6수03-09 6수03-11 의 부피를 대략적인 양감을 가지고 어림해 보도록 지도
한다. 부피가 큰 냉장고의 경우 수업 중에 만들어 보았
평가 목표 | 전개도를 보고 직육면체의 겉넓이와 부피를
던 부피가 1 m^3인 정육면체 모양과 비교하여 부피를
구할 수 있다.
어림할 수 있도록 안내한다.
오답 유형 및 지도 사항 | 전개도를 보고 직육면체의 각
교과 역량
모서리가 몇 cm인지 찾아 겉넓이와 부피를 구할 수 있
일상생활에서 볼 수 있는 물건의 부피를 어림해 보는 과정
도록 지도한다. 부피를 구하기 위해 밑면을 정하고 높
에서 추론 능력과 창의·융합 능력을 기를 수 있다.
이를 찾아보도록 안내한다.

6. 직육면체의 겉넓이와 부피 345

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