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1차시
13

교수·학습 과정안
놀이

준 비 『수학 익힘』 23쪽 어디에서 찍은 사진인지 찾아보며 앞으로 공부할 내용을 알아보세요.

하 기 찾아요. 공이 없어졌어! 찍은 사진들을 콩콩아, 오늘 2
공을

어디에서 흘린 거지? 보고 찾아보자. 찍은 사진들을
보여 줘.
놀이의 주안점 두 그림에서 다른 부분을 찾으며 공부했던 내용을 떠올려 보세요.
이 단원의 선수 내용은 『수학 1 두 그림에서 서로 다른 부분 5곳을 찾습니다.
4-1』에서 학습한 평면도형
의 이동이다. 두 그림에 서 2 찾은 곳이 어떻게 다른지 돌리기, 뒤집기의 방법으로 이야기합니다.
다른 부분을 찾고, 찾은 곳이
어떻게 이동한 모양인지 ‘돌
리기’, ‘뒤집기’의 방법으로
설명하면서 4학년에서 학습 저기에
했던 평면도형의 이동에 대 떨어뜨렸나 봐!
해 생각해 볼 수 있도록 구성
했다.

놀이의 변형(전체 활동)
① 반 전체를 5개의 모둠으
로 나눈다.
② 순서를 정하고 정해진 시 저기가 벽이 둥근 것을 보니
간 동안 두 그림에서 다 몇 번 출구지? 4번 출구야! 어서 가자!
른 부분 1곳을 찾는다. 다
른 부분을 찾으면 10점,
공이 보는 방향에
어떻게 다른지 돌리기, 저기다! 아니었잖아. 따라 물병이 공처럼 보일
뒤집기의 방법으로 설명 수도 있구나.
까지 하면 10점을 추가
로 얻는다.
③ 앞 모둠에서 다른 부분을
찾지 못하거나 잘못 설명
한 경우 손을 가장 빨리
든 모둠이 도전할 수 있
다. 이때, 잘못 이야기하
면 5점을 잃고, 바르게 아차,
이야기하면 15점을 얻는 콩콩이가 공을 공을 찾아서 또 잃어버리면
다. 찾아왔네. 고마워! 다행이야. 안 되지.

공놀이하자.
어서 던져!

34 수학 6 - 2 2. 공간과 입체 35

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