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수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
1. 컵을 여러 방향에서 찍었습니다. 각 사진은 어디에서 찍은 것인지 기호를 써
보세요.
о ⑴ ⑵

ա
답 ⑴ 가 ⑵ 나

2 위, 앞, 옆에서 본 모양 을 그려요 위, 앞, 옆에서 본 모양 그리기 2 과정 중심 평가 방안
『수학 익힘』 26~27쪽

추론 | 정보 처리
1 위에서 봤을 때 보이는 부분에는 초록색, 앞에서 봤을 때 보이는 부분에는 교과 역량
쌓은 모양을 여러 방향에서
하늘색, 옆에서 봤을 때 보이는 부분에는 보라색을 칠해 보세요.
본 모습을 추측하며 추론 능
력을 기를 수 있고, 입체인
친구들이 쌓기나무로 쌓은 모양을 준아 위 쌓은 모양을 평면에 나타내
초록색
각각 다른 방향에서 보고 있어요. 이렇게 는 과정을 통해 새로운 수학
보라색 색칠해요. 적 표현 방식을 배울 수 있
여러 방향에서 본 모양을 다. 또한 여러 방향에서 본
예진 하늘색 모양 중에서 돌리거나 뒤집
알아볼까요?
은영 었을 때 같은 모양을 찾는 과
앞 옆 정을 통해 의사 소통 능력과
정보 처리 능력을 기를 수 있
다.
2 위, 앞, 옆에서 본 모양을 각각 그려 보세요. 이런 활동을 할 수 있어요

현수 내가 쌓은 모양 그려 보기
하라 위 앞 옆
① 쌓기나무 6개를 사용
해 원하는 모양으로
쌓기나무를 쌓아 본다.
② 쌓은 모양을 위, 앞,
옆에서 본 모양을 그
여러 방향에서 본 모양 알아보기 려 본다.
③ 쌓은 모양을 관찰하
● ● 친구들이 본 모양을 그려 보세요.
3 주어진 모양과 똑같이 쌓아 위, 앞, 옆을 살펴보고 내가 그린 그림과 비교해 여 위, 앞, 옆에서 본
모양을 잘 그렸는지
보세요.
확인해 본다.

추가 활동 자료
준아 현수 하라 예진 은영

1 쌓은 모양을 위, 앞, 옆에서 본 모양을 각각 그려 보세요. Tip
쌓기나무를 직접 쌓아 보기
추론
● ● 다섯 방향에서 본 모양 중에서 뒤집었을 때 모양이 같은 것을 찾아보세요. 위 전에 쌓기나무를 쌓았을 때
의사소통
현수와 예진이가 본 모양은 뒤집었을 때 모양이 같습니다. 정보 처리 위 앞 옆 의 모습을 머릿속으로 상상해
하라와 은영이가 본 모양은 뒤집었을 때 모양이 같습니다. 보고 추측해 보는 활동 또한
필요하다. 그러나 학생이 위,
앞, 옆에서 본 모양을 떠올리
● ● 다섯 방향에서 본 모양을 모두 알아야만 쌓은 모양을 나타낼 수 있을까요? 는 데 어려움을 겪는 경우,
옆
 아니요. 뒤집었을 때 모양이 같은 방향은 한 방향만 알아도 될 것 같습니다. 앞 직접 쌓기나무를 쌓고 이를
관찰하며 공간에 대한 경험
을 쌓을 수 있도록 지도한다.
38 수학 6 - 2 2. 공간과 입체 39
과정 중심 평가(포트폴리오)
형성 평가

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20개정_초등_교사용_수학[622](033~056)_사교.indd 39 2022. 7. 4. 오후 6:23