Page 252 - ele_math_6-2_tutor

7 차시 수 92~93쪽 익 60~61쪽

6 비례배분을 해요 ⦁ ● ● 지태네 모둠과 희수네 모둠이 사탕 36개를 나누어 가지려고 합니다. 지태네 4
➋
『수학 익힘』 60~61쪽
모둠원 수에 따른 비례배분하기
모둠이 5명, 희수네 모둠이 4명이면 두 모둠은 사탕을 어떻게 나누면 좋을까요? 4
 모둠원 수의 비로 비례배분하면 좋을 것 같습니다.
유나와 우주가 함께 모은 빈 병을 가져다주고 ● ● 사탕을 모둠원 수의 비로 비례배분하려고 합니다. 두 모둠이 각각 가질 수
받은 1200원을 7：5로 나누어 가지려고 해요. 있는 사탕의 수는 전체의 몇 분의 몇이 되는지 식으로 나타내 보세요.
얼마씩 나누어 가지게 될까요?
5 4 4
5
지태네 모둠 = 희수네 모둠 =
5+4 9 5 + 4 9
➊ 비례배분하는 방법 알아보기
1 유나와 우주는 1200원에서 얼마씩 가져야 하는지 생각해 보세요. ● ● 지태네 모둠과 희수네 모둠은 사탕을 몇 개씩 가지게 되나요?
5 4
2 유나와 우주가 각각 전체의 몇 분의 몇을 가져야 하는지 살펴보고, 왜 그렇게 = 20 (개) = 16 (개)
지태네 모둠 36\ 희수네 모둠 36\
되는지 안에 알맞은 수를 써넣어 알아보세요. 9 9
➌ 점토 420 g을 3：4로 나누어 각각 토끼와 거북을 만들려고 합니다. 거북을 만드는
7 ： 5 1
데 사용할 점토의 양을 구하는 과정을 보고 안에 알맞은 수를 써넣으세요.
7
12 1
/
52
/
0 1
7 5 4
거북을 만드는 데 사용할 점토의 양은 전체 점토의 이므로
7 + 5 7 + 5 3+ 4
4
3 1200원을 7：5로 나누는 방법을 식으로 나타냈습니다. 안에 알맞은 수를 420\ = 240 ( g )입니다.
7
써넣으세요.
7 5
유나 1200\ = 700 (원) 우주 1200\ = 500 (원)
7 + 5 7 + 5
2 연아와 승준이는 과자 22개를 3：8로 나누어 먹으려고 합니다. 두 사람은 과자를
몇 개씩 먹을 수 있나요?
전체를 주어진 비로 배분하는 것을 비례배분이라고 합니다.
연아 6 개, 승준 16 개
92 92 수학 6 - 2 4. 비례식과 비례배분 93 93
20개정_초등_수학[624](079~100)_수정본OK.indd 92-93 2022. 4. 27. 오후 2:53
차시 운영 방안
학습 목표 비례배분의 의미를 알고 주어진 양을 비례배분할 수 있다.

수업의 흐름 도입 전개 정리
• 배운 내용 상기 • 비례배분하는 방법 알아보기 • 배운 내용 정리
• 학습 내용 인식 • 모둠원 수에 따른 비례배분하기 • 다음 학습 내용 안내

평가 방법 관찰 평가

지도의 주안점 비례배분이 실생활에서 다양하게 활용되고 있음을 학생들이 스스로 알아보게 하여 수학의 유용성을 인식
하게 한다.
비례배분 관련 문제를 해결할 때 다양한 비례 추론 전략을 경험하게 하여 학생들의 비례 추론 능력의 신장
을 도모한다.

평가의 주안점 비례배분을 이해하고 주어진 양을 비례배분할 수 있는지 평가한다.
비례배분으로 실생활 문제를 해결하고, 자신이 해결한 방법과 친구가 해결한 방법을 비교하여 설명할 수
있는지 평가한다.

250 수학 6-2 지도서

20개정_초등_지도서[624](217~260)_수정본OK.indd 250 2022. 4. 28. 오후 12:38