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수 94~95쪽
수업 흐름

도입

• 차시 학습 목표를 안내하고, 사진에서의 길이를 이용해 실제 길이를 어림한 4
경험을 공유하면서 학습할 내용에 대한 흥미를 유발할 수 있도록 한다.
전개

➊ 문제 상황 이해하기 문제 해결 추론 의사소통 정보 처리 도움말
• 구하려고 한 것은 무엇인가요? - 실제 물고기 길이를 알아보려고 합니다. 사진에서 주어진 조건과 부족한
정보를 찾기 위해 자, 컴퓨터 또는
• 문제를 해결하려면 무엇을 알아야 했나요?
태블릿 피시(PC) 등을 활용해 보도
- 사진에 있는 물고기 길이와 우유갑 길이의 비, 실제 우유갑 길이입니다.
록 지도한다.
• 문제 상황에서 알 수 있는 조건은 무엇이었나요?
- 사진에 있는 물고기 길이와 우유갑 길이의 비입니다.
• 문제 상황에서 알 수 없는 조건은 무엇인가요? - 실제 우유갑 길이입니다.

• 부족한 정보를 어떻게 찾았나요? - 인터넷 검색을 하여 찾았습니다. 과정 중심 평가 방안 (차시 전체)
평가 방법 | 관찰
➋ 해결 계획 수립 및 실행하기 문제 해결 창의·융합 의사소통
학습 정보 지도 방안 예시
• 실제 물고기 길이는 어떻게 예상할 수 있을까요?
문제에 주어진 정보
- 비례식을 활용해서 예상할 수 있습니다. 를 하나씩 다시 읽
• 사진에서 잰 물고기 길이와 우유갑 길이의 비는 10：8이고, 실제 우유갑 길이는 부족한 조건을 어 보고 찾아낼 수
12 cm입니다. 물고기의 실제 길이를 cm라 하고 비례식을 세워 의 값을 찾지 못하는 있는 조건이 무엇인
지, 부족한 조건은
경우
구해 보세요. 무엇인지 친구들과
이야기해 보도록
- 10：8= ：12, 10×12=8\ , 8\ =120, =15 한다.
• 실제 물고기 길이는 몇 cm로 예상할 수 있나요? 물고기 길이와 우유
- 15 cm로 예상할 수 있습니다. 갑 길이의 비를 구
비례식을 활용 해 보도록 한다. 또
교과 역량 하지 못하는 한 이 비를 활용하
비례식에 대한 실생활 문제 상황을 이해하고 해결 방법을 찾아 해결하고 그 해결 과정을 설 경우 여 문제를 해결할
수 있는 방법을 생
명하여 비교하는 과정에서 문제 해결 능력, 창의·융합 능력, 의사소통 능력을 기를 수 있다.
각해 보도록 한다.
➌ 새로운 문제 해결하기 문제 해결 창의·융합

• 사진에서 이순신 장군 동상과 거북선 모형의 높이를 재어 간단한 자연수의 비
로 나타내 보세요. - 4：0.8=5：1입니다.
• 이순신 장군 동상의 실제 높이를 찾아보세요. 도움말
- 6.5 m입니다. 대한민국 구석구석 누리집(https://
korean.visitkorea.or.kr)에서 ‘충무
• 거북선 모형의 실제 높이를 m라 하고 비례식을 세워 의 값을 구해 보
공 이순신 동상’을 찾아보면 이순신
세요. - 5：1=6.5： , 5× =6.5, =1.3 장군 동상의 높이는 6.5 m이다.
• 거북선 모형의 실제 높이는 몇 m로 예상할 수 있나요?

- 1.3 m로 예상할 수 있습니다.
정리

• 문제 해결 과정을 되돌아보며 배운 내용을 정리한다.

4. 비례식과 비례배분 255

20개정_초등_지도서[624](217~260)_수정본OK.indd 255 2022. 4. 28. 오후 12:39