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8 과정 중심 평가 계획 - 8차시를 중심으로
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1. 목표 및 방법

평가 목표 • 대분수의 나눗셈을 하는 방법을 이해하고 계산할 수 있다.

평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가

교과 역량 문제 해결 추론 의사소통

2. 수업 과정 및 평가 과제

수업 설계 교수·학습 과정 과정 중심 평가 계획 평가 방법
• 배운 내용 상기 [선수 학습 확인] 관찰 평가,
- 분모가 다른 (진분수)÷(진분수) 계산하기 • 분모가 다른 (진분수)÷(진분수)를 통분하 지필 평가
도입
• 학습 내용 인식 거나 분수의 곱셈으로 나타내어 계산할 수
있는가?

• (대분수)÷(대분수)의 계산 방법 알아보기 [평가 1] 관찰 평가,
• (대분수)÷(대분수)를 계산하는 방법을 이 구술 평가,
-3 2 /
1÷1 2를 계산하기 위해 먼저 할 일 알아보기
/
5
해하고 계산할 수 있는가? 지필 평가
- 두 가지 방법으로 3 1÷1 2를 계산하기
5
/
2
/
/=7÷7/=35/÷14
유나: 3 1÷1 2 2 5 10 /
2
/
/
5
10
=35÷14=35/=2 1
14
2
/
지호: 3 1÷1 2 / 5 2 7
/=7÷7/=7/×5/
5
2
/
2
2
=5=2 1
2
/
/
- 두 가지 방법을 비교해 보기
전개 - (대분수)÷(대분수)를 계산하는 방법 이야기하기
• (대분수)÷(진분수)를 계산하고 방법 비교해 보기 [평가 2] 관찰 평가,
- 자신이 생각한 방법으로 3 1÷3/을 계산하기 • 대분수의 나눗셈을 하는 여러 가지 방법 중 구술 평가,
4
/
8
에서 한 가지를 선택하여 (대분수)÷(진분 지필 평가
/=25÷3/=25/÷6/
 3 1÷3 8 4 8 8 수)를 계산하고 자신의 방법을 설명할 수
4
/
8
/
있는가?
6
6
/
=25÷6=25/=4 1
/=25÷3/=25/×4/
 3 1÷3 / 4 8 3
8
/
4
8
/
=25=4 1
6
/
6
- 계산한 방법을 친구들과 비교해 보기
• 대분수의 나눗셈 하기
• 배운 내용 정리
정리
• 다음 학습 내용 안내
1. 분수의 나눗셈 87
20개정_초등_지도서[621](081~128)_수정본OK.indd 87 2022. 4. 28. 오후 12:26