Page 52 - ele_maths_3-1_teacher

학습 목표
10차시 평면도형을 이용하여 모양 꾸미기를 할 수 있다.
11 내가 꾸민 모양을 도형의 이름을 활용하여 설명할 수 있다.

준비물
삼각자, 색종이, 가위, 풀, 사
인펜

교수·학습 과정안
수학 재미있는 모양 만들기
미술
활동의 주안점
추론 | 창의·융합
이 활동은 지금까지 배운 직 2
각삼각형, 직사각형, 정사각
형을 다양하게 만들어 보고,
이를 이용하여 창의적으로 1 직각삼각형, 직사각형, 정사각형을 이용하여 재미있는 모양을 만들어 보세요.
모양을 꾸며 보고 꾸민 모양
을 친구들에게 소개해 보는 준비물 삼각자, 색종이, 가위, 풀, 사인펜
순서로 진행된다. 도형의 성
질을 생각하며 만들어 보는 활동 방법
활동으로 추론 능력, 창의적
으로 모양을 계획하고 꾸며 1 만들고 싶은 모양을 생각합니다.
보면서 창의·융합 능력, 친구 2 색종이를 직각삼각형, 직사각형, 정사각형 모양으로 자릅니다.
들에게 내가 만든 모양을 도
형의 이름을 활용하여 소개 3 자른 색종이를 붙여서 생각한 모양을 만들고, 만든 모양에 선분, 각, 직각을 그려
하면서 의사소통 능력을 기 넣습니다.
를 수 있다.

Tip
지금까지 배운 직각삼각형,
직사각형, 정사각형을 만드
는 방법을 다시 떠올려 보며
재미있는 모양을 만들도록
지도한다.
자유롭게 색종이를 여러 가 나는 이렇게 만들었어요.
지 직각삼각형, 직사각형, 정
사각형 모양으로 잘라 보게
한다.

과정 중심 평가 방안

2 내가 만든 모양을 친구들에게

소개해 보세요.

52 수학 3 - 1 2. 평면도형 53

20개정_초등_수학[312](033~056)-심사본OK.indd 52-53 2020. 11. 21. 오후 7:18

20개정_초등_교사용_수학[312](033~056)_1차OK.indd 52 2021. 5. 27. 오전 10:06