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놀이의 주안점 수업 일자 숙제
이 활동은 평면도형의 이동을 이용한 규칙적인 무늬를 실생활에서 만들어 표현하는 활
동이다. 먼저 개인 활동으로 나만의 무늬를 만들어 보고, 모둠 친구들과 함께 공유하며
토의 과정을 거쳐 모둠의 무늬를 결정한다. 마지막으로 무늬에 색을 입혀 유리창을 꾸
미는 과정으로 진행된다. 학생들은 수학적 의사소통 과정을 거치면서 수학 개념(평면
도형의 이동)을 미술 역량과 융합하여 생활 속에서 활용하는 기회를 가질 수 있다.

수학 색 유리창 꾸미기 2 모둠의 규칙적인 무늬로 우리 교실 유리창을 꾸며 보세요. 핵심 질문
미술 준비물 사인펜 또는 셀로판종이, 준비물 10 Q 무늬로 만들고 싶은 모양을 1개 고르
세요.
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● 1 에서 각자 만든 무늬를 모둠 친구들과 비교해 보고, 어떤 무늬를 우리 모둠의 A (자신이 만들고 싶은 무늬를 생각
하며 모양을 결정한다.)
1 나만의 규칙적인 무늬를 만들어 보세요. 무늬로 하면 좋을지 이야기해 보세요. Q 고른 모양으로 밀기, 뒤집기, 돌리기
를 하여 나만의 무늬를 만들어 보
세요.
● 무늬를 만들고 싶은 모양을 1개 고르세요. A (자신이 고른 모양을 이용하여 규
칙적인 무늬를 만든다.)
● 준비물을 이용해 우리 모둠의 규칙적인 무늬를 만들어 보세요. Q 각자 만든 무늬를 모둠 친구들과 비
교해 보고, 어떤 무늬를 우리 모둠의
무늬로 하면 좋을지 이야기해 보세요.
A (자신의 무늬를 서로 설명하면서
모둠의 무늬를 결정하기 위한 대화
를 나눈다.)
사인펜이나 셀로판종이로 무늬를 예쁘게 꾸며 보세요.
● 위에서 고른 모양으로 밀기, 뒤집기, 돌리기를 이용하여 나만의 무늬를 만들어 ● Q 준비물을 이용해 우리 모둠의 규칙적
인 무늬를 만들어 보세요.
보세요.
Q 색 사인펜이나 셀로판종이로 무늬를
예쁘게 꾸며 보세요.
여러 가지 무늬를 A (무늬를 꾸밀 때, 색 배열에도 규칙
만들 수 있겠어요! ● 완성한 무늬를 교실 유리창에 붙여 보세요. 을 정해 꾸밀 수 있다.)
Q 완성한 무늬를 교실 유리창에 붙여
나는 이런 무늬를
만들었어요. 보세요.
Q 우리 모둠이 꾸민 유리창 무늬의 규
칙을 친구들에게 소개해 보세요.
A (친구들에게 각 모둠의 무늬 규칙
을 설명한다.)
나만의 무늬를
만들어 봤어요! 3 우리 모둠이 꾸민 유리창 무늬의 규칙을 친구들에게 소개해 보세요.
우리 모둠이 꾸민 활동의 변형
교사가 준비한 다른 기본 모
유리창 무늬의 규칙 은 ……. 양을 OHP 필름에 인쇄하여
나누어 줄 수 있다.

Tip
생활 속에서 수학과 미술을
융합하여 작품을 만든 후의
이런 활동을 할 수 있어요 느낌에 대해 이야기한다.
갤러리 워크
① 모둠 내 발표자와 관람자 역할을 적절히 나눈다.
② 발표자는 우리 모둠 작품 앞에서 무늬를 설명한다.
108 수학 4 - 1 4. 평면도형의 이동 109
③ 관람자는 다른 모둠의 작품을 관람하며 설명을 듣는다.
④ 역할을 바꿔서 진행한다.

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