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수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
1. 삼각형을 뒤집고 돌렸을 때의 도형을 2. 삼각형을 돌리고 뒤집었을 때의 도형
각각 그려 보세요. 을 각각 그려 보세요.

답 답

『수학 익힘』 66~67쪽
규칙적인 무늬를 꾸며요 나만의 모양으로 규칙적인 무늬 꾸미기 준비물 9 추론 | 의사소통 과정 중심 평가 방안

1 무늬로 만들고 싶은 모양을 고르세요.
4

상자의 포장지 무늬에서 규칙을 찾을 수 있나요?
‘밀기’, ‘뒤집기’, ‘돌리기’ 중 어떤 방법으로 무늬를 만들었는지 살펴보세요.

2 1 에서 고른 모양으로 밀기, 뒤집기, 돌리기를 이용하여 규칙적인

무늬를 만들고, 규칙을 설명해 보세요.


 모양을 오른쪽으로 교과 역량
나와 친구들이 만든 무늬의
뒤집어서 모양을 만들고, 그 모양을
규칙을 추론하는 능력을 키
규칙적인 무늬 꾸미기 준비물 9 오른쪽과 아래쪽으로 밀었 우고, 평면도형의 이동 개념
을 활용한 설명을 서로 주고
가 나 습니다. 받으면서 수학적 의사소통
능력을 기를 수 있다. 또한
평면도형의 이동으로 미적
느낌을 주는 무늬를 꾸미며
수학과 미술이 융합되는 창의
·융합 능력을 기를 수 있다.
3 친구가 만든 무늬를 보고 규칙을 찾아 보세요.

4 다른 모양을 이용하여 친구가 만든 규칙으로 무늬를 만들어 보세요.

 

● 모양을 이용하여 가와 나 무늬를 만들었습니다. 각 무늬에는 어떤 규칙이

있는지 써 보세요.
가 무늬  모양을 오른쪽과 아래쪽으로 밀어서 무늬를 만들었습니다.

나 무늬  모양을 시곗바늘이 돌아가는 방향으로 180。만큼 돌려서 모양을

만들고 그 모양을 오른쪽과 아래쪽으로 밀었습니다.
● 규칙에 따라 빈칸을 채워 무늬를 완성해 보세요.

106 수학 4 - 1 4. 평면도형의 이동 107
형성 평가

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