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수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
1. 삼각형을 시곗바늘이 돌아가는 방향으로 90。만큼 2. 삼각형을 돌린 방법을 설명해 보세요.
돌렸을 때의 도형을 찾아 표 하세요.

?
답 시곗바늘이 돌아가는 방향으로
90。만큼 돌렸습니다.

( ) ( )
답 (  ) ( )
『수학 익힘』 64~65쪽
도형을 뒤집고 돌려 봐요 삼각형을 뒤집고 돌렸을 때의 도형 알아보기 추론 | 의사소통 과정 중심 평가 방안

1 삼각형 ㄱㄴㄷ을 뒤집고 돌리면 어떻게 될지 생각해 보세요.
4
모양 조각을 움직여 큰 정사각형을 만들고 있어요.
2 삼각형 ㄱㄴㄷ을 뒤집었을 때의 도형을 그린 다음 돌렸을 때의 도형을 교과 역량
마지막 모양 조각만 끼워 넣으면 큰 정사각형을 평면도형의 뒤집고 돌리기
그려 보세요.
또는 돌리고 뒤집기 활동으
완성할 수 있어요. 정사각형을 완성하려면 로 공간 추론 능력을 기를 수
마지막 모양 조각을 어떻게 움직여야 할까요? ㄱ 있고, 변, 꼭짓점, 각과 같은
도형의 구성 요소를 이용하
여 설명함으로써 수학적 의
사소통 능력을 기를 수 있다.

마지막 ㄴ ㄷ
모양 조각

ㄴ ㄷ
ㄷ
도형을 뒤집고 돌리기 준비물 8

● 모양 조각을 뒤집고 돌려 보세요.
ㄴ ㄱ ㄱ

3 삼각형을 뒤집고 돌렸을 때 모양과 방향이 어떻게 되는지 이야기해

보세요.  모양은 변하지 않지만 뒤집고 돌리는 방향에 따라 도형의 방향이
변했습니다.
● 모양 조각을 돌리고 뒤집어 보세요.
1 오른쪽 조각을 ㉠에 넣기 위해 방향을 맞추려고 합니다. 어떻게 움직여야 Tip
문제 해결 하는지 이야기해 보세요.  왼쪽으로 뒤집고 시곗바늘이 돌아가는 방향으로 인정 답안은 여러 가지이다.
추론 90。만큼 돌립니다. 뒤집기와 돌리기를 공간 추론
의사소통 으로 해결하기 어려운 학생
㉠
의 경우에는 직접 조작하여
문제를 해결하게 할 수 있다.

● 모양 조각을 뒤집고 돌렸을 때와 돌리고 뒤집었을 때를 비교해 보세요.

4. 평면도형의 이동 103
102 수학 4 - 1 4. 평면도형의 이동 103
형성 평가

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20개정_초등_교사용_수학[414](087~112)_1차OK.indd 103 2021. 5. 27. 오전 10:27