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11차시 성취기준
11 4수05-01 실생활 자료를 수집하여 간단한 그림그래프나 막대그래프로 나타낼 수 있다.
4수05-03 여러 가지 자료를 수집, 분류, 정리하여 자료의 특성에 맞는 그래프로 나타내고, 그래프를 해석할 수 있다.

준비물
자, 색연필
문제 로
마무리 도움이 필요하면 쪽을 공부해요! [4~6] 4학년 학생들이 텃밭에 기르고 싶은 채소를 조사하여 나타낸 표와 막대그래프
수업 PPT
입니다. 물음에 답하세요. 5

기르고 싶은 채소
[1~3] 4학년 학생들이 가고 싶은 현장 체험 학습 장소를 조사하여 나타낸 막대그래프입니다.
물음에 답하세요. 채소 가지 깻잎 상추 방울토마토 고추 합계
학생 수(명)
가고 싶은 현장 체험 학습 장소 14 10 12 20 19 75

국립 공원 기르고 싶은 채소
(명)
박물관 20

고궁 15
놀이공원 10

갯벌 5

장소 0 10 20 30 40 50 0
학생 학생
수 (명) 수 가지 깻잎 상추 방울토마토 고추
채소
막대그래프의 기본 요소(가로와 세로) 이해하기
오답 유형 및 지도 사항 1 막대그래프에서 가로와 세로는 각각 무엇을 나타내나요? 116쪽 4
그래프의 기본 요소(가로와 4수05-03 표와 막대그래프를 완성해 보세요. 120,124쪽
세로)를 바르게 이해할 수 있 추론 가로 ( 학생 수 )
도록 지도한다. 정보 처리 세로 ( 현장 체험 학습 장소 ) 5 가장 적은 학생들이 기르고 싶은 채소는 무엇인가요? 118쪽
( 깻잎 )

6 학교 텃밭에 3가지 채소를 심는다면 어떤 채소를 심는 것이 좋을지 써 보세요.

막대그래프의 기본 요소(눈금 한 칸의 크기) 이해하기 124쪽
오답 유형 및 지도 사항 2 가로 눈금 한 칸의 크기는 얼마를 나타내나요? 118쪽  방울토마토, 고추, 가지를 심는 것이 좋을 것 같습니다.
눈금 한 칸의 크기를 제대로 4수05-03
파악하지 못한 경우 가로의 추론 ( 2 )명 많은 학생들이 기르고 싶은 채소부터 3가지를 심는 것이 좋을 것 같습니다.
학생 수와 눈금의 수를 비교 정보 처리
하여 파악할 수 있도록 지도
한다.
해당하는 곳에 색칠해요.
막대그래프에서 사실적 정보 찾기 최 고야 잘 했 어 아 쉬 워
오답 유형 및 지도 사항 3 많은 학생들이 가고 싶은 장소부터 차례로 3가지 써 보세요. 118쪽 확인해요 1 마지막 문제까지 열심히 풀었나요?
가장 많은 한 가지만 쓴 경우 4수05-03 2 도움이 필요한 부분을 다시 공부했나요?
문항의 발문을 다시 확인하 추론 ( 놀이공원, 박물관, 고궁 )
도록 지도한다. 정보 처리
3가지 장소의 순서가 틀린
경우에는 막대의 길이가 의 130 수학 4 - 1 5. 막대그래프 131
미하는 것이 무엇인지 파악
하게 하거나 각 장소별 학생
수를 찾아 보도록 지도한다.

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20개정_초등_교사용_수학[415](113~132)_1차OK.indd 130 2021. 5. 27. 오전 10:28