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수업 일자 숙제

문제 로
마무리 도움이 필요하면 쪽을 공부해요! [4~6] 4학년 학생들이 텃밭에 기르고 싶은 채소를 조사하여 나타낸 표와 막대그래프

입니다. 물음에 답하세요. 5

기르고 싶은 채소
[1~3] 4학년 학생들이 가고 싶은 현장 체험 학습 장소를 조사하여 나타낸 막대그래프입니다.
물음에 답하세요. 채소 가지 깻잎 상추 방울토마토 고추 합계
학생 수(명)
가고 싶은 현장 체험 학습 장소 14 10 12 20 19 75

국립 공원 기르고 싶은 채소 오답 유형 및 지도 사항
(명) 표와 그래프를 완성하는 데
박물관 20
잘못 나타낸 부분이 있는 경
우 표와 그래프에 드러난 자
고궁 15
룟값을 서로 비교하여 바르
게 나타내도록 지도한다.
놀이공원 10
교과 역량
갯벌 5 표와 그래프에 드러난 자룟
값을 활용하여 표와 막대그
장소 0 10 20 30 40 50 0
학생 4수05-01 학생 래프를 완성하는 활동을 통
수 (명) 수 가지 깻잎 상추 방울토마토 고추 해 문제 해결, 추론 및 정보
문제 해결 채소 처리 능력을 기를 수 있다.
추론
1 막대그래프에서 가로와 세로는 각각 무엇을 나타내나요? 116쪽 정보 처리 표와 막대그래프 완성하기 오답 유형 및 지도 사항
4 표와 막대그래프를 완성해 보세요. 120,124쪽

가로 ( 학생 수 ) 막대그래프에서 사실적 정보 찾기 막대의 길이는 기르고 싶은
채소별 학생 수를 나타냄을
5 알고 길이가 가장 짧은 막대
세로 ( 현장 체험 학습 장소 ) 가장 적은 학생들이 기르고 싶은 채소는 무엇인가요? 118쪽
가 나타내는 채소가 무엇인
4수05-03 ( 깻잎 ) 지 찾아 보도록 지도한다.
추론
정보 처리 막대그래프를 활용하여 의사 결정 하기
오답 유형 및 지도 사항
6 학교 텃밭에 3가지 채소를 심는다면 어떤 채소를 심는 것이 좋을지 써 보세요. 막대그래프를 보고 알 수 있
2 가로 눈금 한 칸의 크기는 얼마를 나타내나요? 118쪽 4수05-03  방울토마토, 고추, 가지를 심는 것이 좋을 것 같습니다. 124쪽 는 내용을 먼저 찾아 보고 이
문제 해결
추론 를 토대로 자신의 의견을 논
( 2 )명 의사소통 많은 학생들이 기르고 싶은 채소부터 3가지를 심는 것이 좋을 것 같습니다. 리적으로 설명할 수 있도록
정보 처리 지도한다.
교과 역량
주어진 자료를 활용하여 나
해당하는 곳에 색칠해요.
타낸 막대그래프를 보고 다
최 고야 잘 했 어 아 쉬 워 양하게 해석하는 활동을 통
3 많은 학생들이 가고 싶은 장소부터 차례로 3가지 써 보세요. 118쪽 확인해요 1 마지막 문제까지 열심히 풀었나요? 해 정보 처리 능력을 기를 수
있고, 나타낸 막대그래프에
2 도움이 필요한 부분을 다시 공부했나요?
( 놀이공원, 박물관, 고궁 ) 서 해석한 내용을 토대로 합
리적인 의사 결정을 하는 활
동으로 추론, 의사소통 및 문
130 수학 4 - 1 5. 막대그래프 131 제 해결 능력을 기를 수 있다.
단원 평가(기본, 보충, 심화)

20개정_초등_수학[415](113~132)(심사본)-OK.indd 130-131 2020. 11. 22. 오전 3:14

20개정_초등_교사용_수학[415](113~132)_1차OK.indd 131 2021. 5. 27. 오전 10:28