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수업 흐름
안전 도우미
• 여러 가지 물체 중에 뾰족하거나 날카로운 물체, 깨지기 쉬운 물체
도입
는 없는지 확인하고 주의하도록 한다.
환경을 보호하는 자석 낚시 알아보기 • 자석 낚시를 할 때 낚싯대를 휘두르거나 낚싯대로 장난을 치지 않 3

• 낚시에 대해 알고 있나요? 도록 한다. 단원
- 네, 알고 있습니다. 수업 도우미 자석 낚시를 하는 방법
- 아니요, 모릅니다. • 학생들이 자석 낚시로 물체를 많이 낚는 것이 아니라 어떤 물체를
낚았는지에 집중하도록 한다.
• 낚시는 여러 가지 낚시 도구로 물고기를 낚는 일입
• 자석 낚시를 할 때 모둠 안에서 순서를 정해 활동하면 물체를 많이
니다. 자석 낚시란 무엇인가요?
낚으려고 하는 경쟁을 막을 수 있다.
- 낚싯줄에 자석을 연결해 물체를 낚는 일입니다.
• 자석 낚싯대를 만들어 여러 가지 물체를 낚아 봅시다.

정리
전개 활동 정리하기

활동하기 • 자석 낚시로 어떤 물체를 낚았는지 설명해 봅시다.
자석 낚시 하기 - 자석 낚시로 철 못을 낚았습니다.
- 자석 낚시로 가위를 낚았습니다.
구성 의도
- 자석 낚시로 용수철을 낚았습니다.
자석으로 낚싯대를 만들어 자석 낚시를 하면서 자석에
- 자석 낚시로 철 클립을 낚았습니다.
붙는 물체와 자석에 붙지 않는 물체가 있다는 것을 인식할
- 자석 낚시로 철 집게를 낚았습니다.
수 있게 하였다. 자석의 성질을 기초적인 수준에서 인식할
- 자석 낚시로 드라이버를 낚았습니다.
수 있게 하여 학생들의 흥미와 호기심을 자극하도록 한다.

활동 목표
자석 낚시를 하면서 자석의 성질에 흥미를 가질 수
있으며, 자석에 붙는 물체와 자석에 붙지 않는 물체가
있음에 호기심을 가질 수 있다.
▲ 자석 낚시로 낚은 물체 ▲ 책상 위에 남아 있는 물체
활동 유의 사항
수업 도우미 활동 정리 방법
자석 낚시로 물체를 많이 낚는 것에 초점을 두기보다
자석 낚시로 어떤 물체를 낚았는지 모둠별로 이야기하며 어떤 물체
어떤 물체를 낚았는지에 초점을 두도록 한다. 들이 자석에 붙는지 관심을 가지도록 한다.

활동 과정 길잡이
평가기준 예시_관찰 평가(참여도 평가)
➊ 실의 한쪽 끝은 나무 막대를 연결하고, 다른 쪽 끝은 방법 요소 평가기준 상 중 하
장구 자석을 연결해 자석 낚싯대를 만듭니다.
자석 낚시를 할 때 적극적으로 참여
자석 낚싯대를 만드는 방법 실을 나무 막대와 장구 태도
했는가?
자석에 연결할 때 실이 빠지지 않게 셀로판테이프로
관찰
고정하도록 안내한다. 자석 낚시 활동을 통해 자석에 붙는
평가 탐구
➋ 책상 위에 여러 가지 물체를 모아 놓습니다. 물체를 찾을 수 있는가?
물체를 모으는 방법 학생들이 주변에서 쉽게 구할 지식 자석 낚시로 낚은 물체를 설명했는가?
수 있는 물체를 모으도록 안내한다.
평가 피드백 활동 수행 과정을 관찰하여 간략하게 문장으로 피드백할
➌ 자석 낚싯대로 물체를 낚아 봅시다.
수 있다.

3. 자석의 이용 249