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5E 학습 모형
5E 학습 모형은 과학 지식의 구성과 과학 개념의 변화에 주요 목표를 두고 있으며, ‘참여

(Engage) → 탐색(Explore) → 설명(Explain) → 정교화(Elaborate) → 평가
(Evaluate)’의 다섯 단계로 구성되어 있다. 이 모형은 구성주의 학습 이론에 따라 순환 학습
모형에서 탐색 단계를 참여와 탐색 단계로 구분하고, 용어 도입 단계를 설명 단계로 수정하
였으며, 개념 적용 단계를 정교화 단계로 보완하고, 마지막에 평가 단계를 추가하였다. 5E
학습 모형은 다음과 같이 진행된다.

• 학습 내용과 관련된 질문, 학생들의 선행 지식과 상충하는 현상 등을 제시하여
학생들의 흥미와 호기심을 유발한다.
참여 • 주어진 질문이나 선행 지식 등에 관하여 학생들이 자기 생각을 말해 보게 함
으로써 학생들이 이미 알고 있는 것과 현재 학습하고 있는 내용을 서로 연계
할 수 있도록 한다.

• 학생들은 탐구 문제에 대한 가설을 검증하거나, 현상을 관찰하여 규칙성을 찾
탐색 거나, 탐구 대상의 특별한 양상을 확인하는 등의 탐구를 수행한다.
• 학생들은 주어진 문제에 관한 답이나 해결 방안을 찾기 위해 토의한다.

• 학생들은 증거를 바탕으로 문제에 대한 답이나 해결 방안을 설명한다.
설명 • 교사는 학생들이 자기의 언어로 개념을 설명하게 하고, 설명과 질문이 끝난 후
관련된 개념, 법칙, 이론 등을 정의하거나 설명한다.

• 학생들은 학습한 개념이나 방법을 새로운 상황에 적용한다.
정교화
• 학생들은 자기가 처음에 생각했던 것을 지금의 생각과 비교한다.

• 학생들이 학습한 지식과 기능, 발달 상황을 평가한다.
평가
• 학생들에게도 스스로 자신의 학습 결과를 평가하는 기회를 제공한다.
▲ 5E 학습 모형의 요소와 단계(BSCS, 2003)

POE 학습 모형
POE 학습 모형은 앞으로 관찰하게 될 현상의 결과를 예상하고 설명하는 ‘예상
(Prediction)’, 실제로 관찰한 사실이나 실험으로 얻은 결과를 상세하게 기술하는 1 있어야 합니다.
빛이 없으면 그림자가 생기지 않습니다. 빛이 있더라도 물체가
없으면 그림자가 생기지 않습니다. 그림자가 생기려면 빛과 물체가
그림자 그림자가 생기는 조건
흰 종이나 스크린에 그림자가 생기는 조건
어? 아까는
그림자가
‘관찰(Observation)’, 예상과 관찰 사이의 불일치를 해결하는 ‘설명(Explanation)’ 때도 있고 보이지 않을 때도 있습니다. 없었는데?
길을 걷다 보면 그림자가 잘 보일
그림자는 어떻게 해야 생길까요?
빛을 비추지 않으면 공의
의 세 단계로 구성되어 있으며(조희형 외, 2010), 이 세 단계는 순환적 성격을 띠므 교42-311-P10 빛을 비춰도 공이 없으면 공의
그림자가 생기지 않습니다.
그림자가 생기지 않습니다.
그림자가 생기는 조건 알아보기
활동
사고 의사
손전등 소통
(가)와 (나)의 두 그림을 보고 다른 점에 ○표 한 다음, 그림자가 생기는
흰 종이
빛
로 POE 학습 모형을 순환 학습 모형의 한 유형으로 볼 수 있다. (가) 조건은 무엇인지 토의해 봅시다. 공
공에 빛을 비추면서 공 뒤에
흰 종이와 같은 스크린을 대면
POE 학습 모형은 그 형식이 비교적 간단하여 학생 중심의 탐구 활동뿐만 아니라 스크린에 공의 그림자가 생깁니다. 그림자
확인해요
과학 수업에서 다양한 방식으로 활용할 수 있다. 1 흰 종이나 스크린에 생기는 물체의 그림자는 물체에 ( )을/를 스크린
(나)
비출 때 생길 수 있습니다.
않는 까닭을 설명해 봅시다.
전등
2 사고 오른쪽과 같이 전등의 빛을 스크린에 비출 때 스크린에 그림자가 생기지
1 그림자 59
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58 3. 그림자와 거울
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▲ POE 학습 모형이 적용된 주제
52 과학과 교육과정