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과학적 사고력 과학적 의사소통 능력

2 오른쪽은 사막에서 사는 선 평가 길잡이

인장의 줄기를 가로로 자른
평가 목표 1
모습입니다. 물음에 답해 봅
• 식물의 생김새와 생활 방식을 환경과 관련지어 설명할 단원
시다. 수 있다.

⑴ 줄기를 자른 면에 화장지를 붙였을 때 나타나는 변
평가 방법 및 유의점
화를 설명해 봅시다.
• 잎과 줄기의 특징만 설명하는 것이 아니라 사막의 환
경과 관련지어 설명할 수 있게 한다.
⑵ 사막의 환경에 적응한 선인장의 특징을 설명해 봅

과학과 핵심역량 평가기준
시다.
화장지에 물이 묻어나온다고 설명하고, 과학적 사
예시 답안 고력을 바탕으로 선인장의 생김새와 생활 방식을
상
⑴ 물이 묻어 나온다. 사는 곳과 관련지어 옳게 설명하는 과학적 의사소
통을 했다.

⑵ 잎이 가시 모양이라 물이 빠져나가는 것을 줄일 수 있다. 굵
은 줄기에 물을 저장할 수 있다. 화장지에 물이 묻어나온다고 설명하고, 선인장의
중 생김새와 생활 방식을 설명했으나 사는 곳과 관련
짓지 못했다.
교사의 안내에 따라 식물의 생김새와 생활 방식을
하
관련짓는 활동에 참여했다.

과학적 의사소통 능력 과학적 참여와 평생 학습 능력

3 다음은 도꼬마리 열매입니다. 물음에 답해 봅시다.
평가 길잡이
평가 목표
• 식물의 특징을 모방하여 생활 속에서 활용하는 예를
설명할 수 있다.
평가 방법 및 유의점
• 가방, 옷, 모자, 운동화 등 찍찍이 테이프를 활용하고
있는 사례는 모두 정답으로 처리한다.
⑴ 도꼬마리 열매의 특징을 설명해 봅시다.
과학과 핵심역량 평가기준

⑵ 도꼬마리 열매의 특징을 모방하여 우리 생활에서 도꼬마리 열매의 특징과 그 특징을 모방하여 우리

생활에 활용하는 사례를 설명하는 과정에서 과학
어떻게 활용하는지 설명해 봅시다. 상
적 의사소통을 하고 과학적 참여와 평생 학습 능력
을 함양했다.
예시 답안

⑴ 표면이 갈고리 모양으로 되어 있어서 동물의 털이나 사람의 중 도꼬마리 열매의 특징을 설명하고, 그 특징을 모방
옷에 쉽게 붙고 잘 떨어지지 않는다. 하여 우리 생활에 활용하는 사례를 설명하지 못했다.

⑵ 도꼬마리 열매의 특징을 모방하여 만든 찍찍이 테이프를 가 하 교사의 안내에 따라 생활 속 식물의 특징 모방 사
방, 옷, 모자, 운동화 등에 붙여 활용한다. 례를 알아보는 활동에 참여했다.

1. 식물의 생활 171