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단원 지도 계획

차시 『과학』 쪽수
학습의 흐름 교수 학습 내용 및 활동
(증감) 『실험 관찰』 쪽수
• 알록달록 얼음 물감 • 얼음 물감으로 그림에 색칠하면서 얼음의 상태
단원 열기 1/10 『과학』 36 쪽 ~ 37 쪽 과학적 탐구 능력 • 관찰 평가 •E-book
• [활동] 얼음 물감으로 그림 그리기 가 변하는 모습을 관찰하게 한다.

• 물의 세 가지 상태
1 과학적 탐구 능력, •E-book
2/10 『과학』 38 쪽 ~ 39 쪽 • [활동] 얼음과 물 관찰하기 • 관찰 평가
물의 상태 변화 과학적 의사소통 능력 •개념 영상
• 물의 상태 변화

• [탐구] 물과 얼음의 상태 변화에서 부피와 • 물과 얼음의 상태 변화에서 부피와 무게 변화를
1 2 무게 변화 비교하기 과학적 사고력, 관찰하여 물의 상태가 변할 때의 조건과 특징을
물과 물이 얼 때와 3~4/10 『과학』 40 쪽 ~ 42 쪽 • 물이 얼 때와 얼음이 녹을 때의 부피와 무게 과학적 탐구 능력, • 관찰 평가 •E-book 이해하게 한다.
얼음의 얼음이 녹을 때의 『실험 관찰』 28 쪽 ~ 29 쪽 변화 과학적 의사소통 능력 •개념 영상, 실험 영상 • 물과 얼음의 상태 변화가 우리 생활과 어떤 관계
변화 변화 • 물이 얼 때와 얼음이 녹을 때의 부피 변화와 가 있는지 알 수 있게 다양한 사례를 제시하고,
관련된 예 일상생활의 문제를 해결할 수 있게 한다.

• 다양하게 이용하는 물과 얼음의 상태 변화
5/10 과학적 문제 해결력, • 관찰 평가
창의 융합 『과학』 43 쪽 • [활동] 물과 얼음의 상태 변화의 특징을 활 •E-book
(-) 과학적 의사소통 능력 • 글쓰기 평가
용하여 문제 해결하기

• [탐구] 물이 증발할 때와 끓을 때의 특징 관
과학적 사고력,
1 『과학』 44 쪽 ~ 47 쪽 찰하기 •E-book
6~7/10 과학적 탐구 능력, • 관찰 평가
물의 증발과 끓음 『실험 관찰』 30 쪽 ~ 31 쪽 • 증발과 끓음의 뜻과 예 •개념 영상, 실험 영상
과학적 의사소통 능력 • 물이 증발할 때와 끓을 때의 변화와 수증기가 응
• [활동] 우리 주변에서 증발과 끓음의 예 찾기
2 결하는 현상을 관찰하여 물과 수증기의 변화를
물과 • [탐구] 수증기가 응결하는 현상 관찰하기 과학적 사고력, 이해하게 한다.
수증기의 2 8/10 『과학』 48 쪽 ~ 50 쪽 • 응결의 뜻과 예 과학적 탐구 능력, • 관찰 평가 •E-book • 우리 주변에서 물의 증발과 끓음, 수증기의 응결
변화 수증기의 응결 (+) 『실험 관찰』 32 쪽 ~ 33 쪽 •개념 영상, 실험 영상 과 관련된 예를 찾아보고, 물의 상태 변화가 우
• [활동] 우리 주변에서 응결의 예 찾기 과학적 의사소통 능력
리 생활과 어떤 관련이 있는지 이해하게 한다.

9/10 • 물과 수증기의 상태 변화를 이용한 장치 과학적 탐구 능력, • 관찰 평가
창의 융합 『과학』 51 쪽 •E-book
(-) • [활동] 물의 증발을 이용한 가습기 만들기 과학적 문제 해결력 • 발표 평가

과학적 사고력,
• 놀이로 정리해요, 개념을 정리해요
재미있게 닫기 『과학』 52 쪽 ~ 54 쪽 과학적 의사소통 능력, •지필 평가 •E-book
10/10 • 문제로 닫기
체험 활동 가요! 『실험 관찰』 34 쪽 ~ 36 쪽 과학적 참여와 평생 • 관찰 평가 •도움 영상
• 돌을 쌓아 만든 얼음 창고 ‘석빙고’
학습 능력

•2015 개정 교육과정에서는 교과목별 20 % 범위 내에서 수업 시수를 자율적으로 증감하여 운영할 수 있다.
•차시에서 (+)는 증가가 가능한 차시, (-)는 감소가 가능한 차시이다.

174 2. 물의 상태 변화