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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 차시 『과학』 20 쪽~21 쪽

따뜻하거나 차가운 정도가 안전 컵 만들기
보이는 물체 준비물 컵, 유성 펜, 열 변색 붙임딱지, 가위, 비커, 차가운 물, 따뜻한 물, 면장갑, 실험복
열 변색
붙임딱지
우리는 일상생활에서 따뜻한 물체를 사용하기도 하고 차가운 물체를 사용
하기도 합니다. 이때 물체의 따뜻하거나 차가운 정도를 눈으로 확인할
수 있다면 물체를 편리하고 안전하게 사용할 수 있습니다. 어떻게 하면
따뜻하거나 차가운 정도를 눈으로 확인할 수 있을까요? 안전 컵을 만들어
따뜻하거나 차가운 정도를 눈으로 확인하고 안전하게 사용해 봅시다.
1 컵에 뜨거운 물을 사용할 때의 주의 사항을 2 컵에 그린 그림을 모두 덮는 크기로 열
색깔이 변하는 컵 그립니다. 변색 붙임딱지를 잘라 붙입니다.
30.0`*C 이상일 때 투명하게 변하는 열 변색 붙임딱지를
사용해요.

컵에 차가운 음료를 담으면 3 완성한 안전 컵에 차가운 물과 따뜻한 물을
컵의 색깔이 변해 음료의 차가운 정도를 각각 부어 보고 컵에서 나타나는 변화를
눈으로 확인할 수 있습니다.
살펴봅시다.

색깔이 변하는 열판 • 비커에 따뜻한 물을 붓거나 따뜻한 물이
담긴 비커를 잡을 때에는 반드시 면장갑과
실험복을 착용해요.
• 비커와 컵은 깨지지 않게 주의해요.
전기 기구의 전원을 켜면
열판의 색깔이 변해 열판의 뜨거운 정도를 안전 컵에 그린 그림이 언제 보이는지 설명해 봅시다.
눈으로 확인할 수 있습니다.

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초등과학5-1_②단원(19~46)OK.indd 20 2022-04-07 오후 4:55:28 초등과학5-1_②단원(19~46)OK.indd 21 2022-04-07 오후 4:55:36
차시 운영 방안
• 30.0`*C 이상일 때 투명하게 변하는 은폐용 열 변색
학습 목표 붙임딱지를 준비한다.
• 열 변색 붙임딱지를 사용해 안전 컵을 만들 수 있다. • 따뜻한 물의 온도는 45.0`*C가 적당하며, 50.0`*C를
• 안전 컵에 차가운 물이나 따뜻한 물을 부을 때 색깔 변화 넘는 물은 손을 데일 수 있으므로 준비하지 않는다.
를 관찰해 따뜻하거나 차가운 정도에 관심을 가진다.
과학과 핵심 역량 및 평가 방법

수업 흐름 핵심 역량 과학적 사고력, 과학적 탐구 능력

도입 학습 목표를 확인하고, 따뜻하거나 차가운 정도가 평가 방법 관찰 평가, 산출물 평가
(5 분) 보이는 물체 알아보기
지도상의 유의점

전개 안전 컵 만들기 • 온도의 개념을 배우기 전의 활동이므로 ‘온도’라는
(30 분)
용어를 제시하기보다는 ‘물체의 따뜻하거나 차가운
정리 활동 정리하기 정도’로 표현한다.
(5 분)
• 이 활동은 물체의 온도를 정확하게 측정하기보다 온도
에 따른 열 변색 붙임딱지의 색깔 변화를 관찰함으
수업 전 확인 사항
로써 온도에 대한 호기심을 유발하는 것이 목적이다.
• 준비물은 아래와 같이 준비한다.
전자 저작물 이용
모둠별 컵, 유성 펜, 열 변색 붙임딱지, 가위, 비커, 차가
운 물, 따뜻한 물 멀티미디어 자료 실험 영상
개인별 면장갑, 실험복 교수 · 학습 자료실 학습 지도안, 수업 PPT

104 제 2 부 지도의 실제