Page 97 - ele_science_5-1_tutor

단원의 성취 기준 상세화

영역 / 핵심 개념 성취 기준, 탐구 활동 학습 요소 차시명

단원 열기 따뜻하거나 차가운 정도
가 보이는 물체

6과 01-01 일상생활에서 온도를 어림하거나 측정 1 온도를 정확하게 측정하는 까닭
하는 사례를 조사하고 정확한 온도 측정이 필요한 은 무엇일까요
온도 2
이유를 설명할 수 있다. 2 온도계는 어떻게 사용할까요
단원
탐구 활동 여러 가지 물체나 장소의 온도 측정하기 과학 이야기 생활 속 열화상 사진기
6과 01-02 온도가 다른 두 물체를 접촉하여 온도가
같아지는 현상을 관찰하고 물체의 온도 변화를 열 3 온도가 다른 두 물체가 접촉하
의 이동으로 설명할 수 있다. 열의 이동 면 두 물체의 온도는 어떻게 변할
탐구 활동 온도가 다른 두 물체를 접촉할 때 두 까요
물체의 온도 변화 측정하기

온도와 열 / 4 고체에서 열은 어떻게 이동할
열평형 6과 01-03 고체 물질의 종류에 따라 열이 전도되는 까요
빠르기를 관찰을 통해 비교하고 일상생활에서 단열 전도,
을 이용하는 예를 조사할 수 있다. 단열
5 고체 물질의 종류에 따라 열이
탐구 활동 고체 물질의 열전도 빠르기 비교하기
이동하는 빠르기는 어떻게 다를
까요
6 액체에서 열은 어떻게 이동할
6과 01-04 액체나 기체에서 대류 현상을 관찰하고
까요
대류 현상에서 열의 이동을 설명할 수 있다. 대류
7 기체에서 열은 어떻게 이동할
탐구 활동 액체나 기체에서 대류 현상 관찰하기
까요
창의 · 융합 활동 야영장에서 열의
이동과 관련된 현상을 찾아 글 쓰기
단원 마무리하기

성취 기준 해설 • 6과 01-03 6과 01-04 열의 이동 방법은 전도와 대류만 다루며, 열의 이동을 일상생활과 연계

하기 위하여 단열을 다룬다. 복사에 의한 단열은 다루지 않도록 한다.

교수·학습 방법 및 • 전도, 대류 개념은 일상생활의 예를 통하여 그 개념을 이해하는 것이 효과적이다.
유의 사항 • 열 현상에 대한 학생의 이해를 일상생활의 다양한 현상과 연계 지어 표현할 수 있도록 과학

글쓰기 활동을 할 수 있다.
• 열전달과 관련된 실험을 하는 경우에는 화상, 화재 등의 안전사고에 유의한다.
• 이 단원은 초등학교 3￣4학년군의 ‘물의 상태 변화’, 5￣6학년군의 ‘날씨와 우리 생활’,
중학교 1￣3학년군의 ‘열과 우리 생활’과 연계된다.

평가 방법 및 • 물체의 온도 변화를 측정하거나 열전도 빠르기를 비교하는 등 이 단원에서는 실험 활동이
유의 사항 많으므로 실험 보고서 작성을 통해 수행 평가를 실시할 수 있다.

2. 온도와 열 95