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교사용 전자 저작물
                   과학 탐구          과학과 핵심 역량              평가 방법       『과학 지도서』 쪽
                   요소(기능)
                                                                                   멀티미디어 자료     교수  ·  학습 자료실
 • 생태계라는 개념을 학습하기 이전이므로 ‘생
                     관찰,          과학적 탐구 능력,             관찰 평가,
 1/12  『과학』 18  쪽 ~ 19  쪽  단원 열기  공원의 다양한 구성원  태계’ 대신 ‘환경’이라고 표현하며, ‘생물 요  102  쪽 ~ 103  쪽
                   의사소통         과학적 의사소통 능력             산출물 평가
 소’, ‘비생물 요소’ 용어는 사용하지 않는다.                                                                                        2
                                                                                                                   단원
 • 광합성은 초등학교 5 ̄6학년군 ‘식물의 구조
                     관찰,           과학적 사고력,
 2~3/12  『과학』 20  쪽 ~ 23  쪽  와 기능’에서 학습하므로 이 차시에서는 생산                               개념 영상,
 1 생태계는 무엇일까요        분류,          과학적 탐구 능력,             관찰 평가       104  쪽 ~ 107  쪽
 (-)  『실험 관찰』 14  쪽  자가 양분을 만들 때 햇빛, 물 등을 이용한다                                      도움 영상
                   의사소통         과학적 의사소통 능력
 는 것만을 지도한다.
 • 『과학』에 제시된 생물의 먹고 먹히는 관계는        과학적 사고력,
 『과학』 24  쪽 ~ 25  쪽  2 생태계를 구성하는 생물의 먹고   관찰,                                       개념 영상,
 4/12  자연 생태계에서 생물의 먹고 먹히는 관계와    과학적 탐구 능력,             관찰 평가       108  쪽 ~ 111  쪽
 『실험 관찰』 15  쪽  먹히는 관계는 어떠할까요  의사소통                                                 도움 영상
 다를 수 있음을 안내한다.                 과학적 의사소통 능력

 『과학』 26  쪽 ~ 27  쪽  • 실제 생태계를 이루는 생물 사이의 먹이 그물  예상,   과학적 사고력,
 5/12  3 생태계는 어떻게 유지될까요                                  관찰 평가       112  쪽 ~ 115  쪽  개념 영상
 『실험 관찰』 16  쪽  은 보다 복잡하게 얽혀 있음을 지도한다.  추리  과학적 탐구 능력
                                                                                               •학습 지도안
 • 생명을 존중하는 마음을 지니고, 콩나물을 상                                                                    •수업 PPT
 하게 하는 행동을 하지 않게 지도한다.  관찰,                                                                    •『과학』 PDF
 6/12  『과학』 28  쪽 ~ 29  쪽  4 비생물 요소는 생물에 어떤 영향  과학적 사고력,   관찰 평가,                   개념 영상,
 • ‘식물의 자람’은 식물의 길이와 부피 생장, 잎  예상,                                   116  쪽 ~ 121  쪽           •『실험 관찰』 PDF
 (+)  『실험 관찰』 17  쪽 ~ 18  쪽  을 미칠까요  과학적 탐구 능력          보고서 평가                      실험 영상
 의 색깔 등 식물의 전반적인 변화를 포함함을   변인 통제                                                              • 『과학 지도서』
 지도한다.                                                                                          PDF

 • 적응은 개체 또는 개체군의 우수성을 입증하                                                                     •교과서 그림 자료
 『과학』 30  쪽 ~ 31  쪽  5 생물은 환경에 어떻게 적응될  는 것이 아니므로 적응으로 인한 개체군 사  관찰,   과학적 사고력,   관찰 평가,       •지도서 그림 자료
 7/12                                                                122  쪽 ~ 125  쪽  개념 영상
 『실험 관찰』 19  쪽  까요  이의 우월 관계에 대한 오개념을 가지지 않게   추리  과학적 탐구 능력  면담 평가                            •다른 탐구 활동지
 지도한다.                                                                                         •형성 평가
                                                                                               •단원 평가
                                  과학적 탐구 능력,
 『과학』 32  쪽 ~ 33  쪽  6 환경 오염은 생물에 어떤 영향 • 스스로 탐구하고 실천할 수 있는 분위기를 조  의사소통,   포트폴리오 평가,          •수행 평가
 8~9/12                          과학적 문제 해결력,                         126  쪽 ~ 131  쪽  개념 영상
 『실험 관찰』 20  쪽 ~ 21  쪽  을 미칠까요  성한다.  문제 인식              관찰 평가                                 •서술형 평가
                             과학적 참여와 평생 학습 능력
 7 생태계 보전을 위해 우리는 무엇 • 생태계 보전과 생태계 복원의 차이점을 인지
                                 과학적 문제 해결력,
 10/12  『과학』 34  쪽 ~ 37  쪽  을 할 수 있을까요  하고 지도한다.  의사소통,   관찰 평가,                    개념 영상,
                                과학적 의사소통 능력,                         132  쪽 ~ 139  쪽
 (+)  『실험 관찰』 22  쪽 ~ 23  쪽  과학 이야기  생태계를 연결하는 길,  • 다양한 형태의 생태 통로 사진을 활용해 생태   문제 인식  면담 평가  도움 영상
                             과학적 참여와 평생 학습 능력
 생태 통로  통로의 필요성을 설명한다.
                                   과학적 사고력,
 창의 · 융합 활동  빛 공해를 줄이는  • 빛 공해는 인공조명에 의한 영향이므로 비생물       관찰 평가
 11/12  『과학』 38  쪽 ~ 39  쪽  의사소통  과학적 문제 해결력,                        140  쪽 ~ 141  쪽
 실천 방안 소개하기  요소 중 햇빛과는 다른 것임을 인식하게 한다.                  (동료 평가)
                                과학적 의사소통 능력

 • ‘스스로 평가해요’로 성취 기준에 도달한 정도
 단원 마무리하기                          과학적 사고력,
 『과학』 40  쪽 ~ 42  쪽  를 확인할 수 있게 한다.
 12/12  직업 탐험하기  생물의 특징을 연구  의사소통  과학적 의사소통 능력,          지필 평가       142  쪽 ~ 145  쪽
 『실험 관찰』 24  쪽 ~ 25  쪽  • 학교의 실정, 학생의 발달 정도에 따라 『실험
 하는 생명 과학자                   과학적 참여와 평생 학습 능력
 관찰』의 ‘문제로 확인하기’로 대체할 수 있다.


                                                                                             2. 생물과 환경    99
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