Page 157 - ele_science_5-2_tutor

단원의 평가 기준 (출처: 한국교육과정평가원, 2016)

교육과정 성취 기준 평가 기준

건습구 습도계로 습도를 측정하고, 습도가 우리 생활에 영향을 주는
상
6과 06-01 습도를 측정하고 습도가 우리 사례를 조사할 수 있다.
생활에 영향을 주는 사례를 조사할 수 있다. 건습구 습도계로 습도를 측정하는 방법을 알고, 오늘의 습도를 측정
중
탐구 활동 건습구 습도계로 습도 측정하기 할 수 있다.
하 습도가 무엇인지 말할 수 있다.

6과 06-02 이슬, 안개, 구름의 공통점과 이슬, 안개, 구름의 공통점과 차이점을 이해하고 비와 눈이 내리는
상
차이점을 이해하고 비와 눈이 내리는 과정 과정을 설명할 수 있다. 3
을 설명할 수 있다. 중 이슬, 안개, 구름의 공통점과 차이점을 설명할 수 있다. 단원
탐구 활동 이슬, 안개 발생 실험하기 하 이슬, 안개, 구름을 구별할 수 있다.
바람 발생 모형실험을 통해 고기압과 저기압 사이에서 바람이 부는
상
6과 06-03 고기압과 저기압이 무엇인지 이유를 설명할 수 있다.
알고 바람이 부는 이유를 설명할 수 있다. 중 바람 발생 모형실험을 통해 고기압과 저기압인 곳을 판단할 수 있다.
탐구 활동 바람 발생에 대한 모형실험 하기 주변보다 기압이 높거나 낮은 곳을 고기압과 저기압으로 말할 수
하
있다.
계절별 날씨의 특징을 우리나라에 영향을 주는 공기의 성질과 관련
상
6과 06-04 계절별 날씨의 특징을 우리나 지어 설명할 수 있다.
라에 영향을 주는 공기의 성질과 관련지을 계절별 날씨의 특징을 기온, 습도, 바람 등으로 구분하여 설명할 수
중
수 있다. 있다.
하 계절별 날씨의 특징을 말할 수 있다.

단원의 참고 도서 및 참고 누리집

• 게르하르트 슈타군(안성철 옮김), 『모두가 궁금해하지 • 국립기상과학원(www.nims.go.kr)
만 아무도 알려주지 않았던, 날씨 과학』, 옥당, 2012. • 기상청 기상자료개방포털(data.kma.go.kr)
• 뉴턴프레스, 『날씨와 기상』, 아이뉴턴, 2019. • 기상청 날씨누리(www.weather.go.kr)
• 사회평론 과학교과연구소, 『용선생의 시끌벅적 과학 • 사이언스올(www.scienceall.com)
교실 07–습도와 구름』, 사회평론, 2019. • 에듀넷·티–클리어(www.edunet.net)

• 사회평론 과학교과연구소, 『용선생의 시끌벅적 과학
교실 15–기압과 바람』, 사회평론, 2019.
• 크리스토프 드뢰서 외 1`명(유영미 옮김), 『일기 예보,
믿을까 말까?』, 뜨인돌출판사, 2010.

3. 날씨와 우리 생활 155