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실험 관찰

3 물체의 빠르기는 어떻게 비교할까요

측정, 변 인 통제, 의사소통 『과학』 74 쪽 ~75 쪽 사고력 탐구 능력 의사소통 능력

같은 거리를 이동한 물체의 빠르기 비교하기

1 같은 거리를 이동한 비행 고깔의 빠르기를 비교하기 위한 실험을 설계해 봅시다.

1 실험과 관련해서 같게 해야 하는 것과 측정해야 하는 것은 무엇인지 써 봅시다.

같게 해야 하는 것 측정해야 하는 것
•실이 수평을 이루어야 한다. 비행 고깔이 같은 거리를 이동하는 데 걸린 시

•실이 팽팽한 정도가 같아야 한다. 간을 측정해야 한다.
•비행 고깔의 이동 거리가 같아야 한다.
2 1 에서 정한 것에 맞춰 실험을 어떻게 할 것인지 써 봅시다.

비행 고깔이 실을 따라 이동할 출발 신호에 따라 비행 고깔 비행 고깔이 도착점까지
거리 을/를 을 출발점에서 동시에 움직 이동하는 데 걸린 시간
3 m로 정한다. 인다. 을/를 초시계로 측정한다.

2 설계한 대로 실험해 비행 고깔의 빠르기를 비교해 봅시다.

우리 의 비행 고깔이 가장 빠르고, 나라 의 비행 고깔이
가장 느리다. 그 까닭은 걸린 시간이 우리가 가장 짧고, 나라가 가장 길기 때문이다. .

정리해 볼까요

비행 고깔이 이동한 거리가 같을 때, 비행 고깔의 빠르기는 걸린 시간과 어떤 관계가 있나요?

비행 고깔이 이동한 거리가 같을 때, 걸린 시간이 짧을수록 비행 고깔이 빠르다. .

평가 해요
다른 사람이 다치지 않도록 배려하며 실험했나요?

같은 거리를 이동하는 데 걸린 시간으로 비행 고깔의 빠르기를 비교했나요?
지도 방향 학생 스스로 학습 태도, 학습 내용을 평가해 보게 한다. 이 외에도 필요한 평가 요소에 따라 평가 기준을
38 추가하여 평가하게 할 수 있다.
38

230 제 2 부 지도의 실제

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