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평가 기준 예시_관찰 평가 형성 평가
방법 요소 평가 기준 상 중 하
1 다음 중 광합성에 대한 설명으로 옳은 것을 두 가지
잎에서 생기는 물질을 확인할 때 적 골라 봅시다. ( ② , ③ )
태도
극적으로 참여했는가?
① 주로 뿌리에서 일어난다.
잎에서 광합성을 통해 생기는 물질을
② 땅속에서 흡수한 물이 이용된다.
관찰 탐구 확인하기 위해 변인을 통제하여 실험
평가 했는가? ③ 잎에서 스스로 양분을 만드는 것이다.
④ 식물 밖으로 물이 빠져나가는 것이다.
관찰 및 실험 결과에 따라 잎에서 광
⑤ 식물 밖으로 양분이 빠져나가는 것이다.
지식 합성을 통해 양분이 만들어짐을 설명
풀이 광합성은 식물이 주로 잎에서 빛과 이산화 탄소, 물을 이용
했는가?
하여 스스로 양분을 만드는 것이다.
평가 피드백 탐구 수행 과정에서의 태도, 탐구, 지식을 상중하로 구분
하여 간략하게 문장으로 피드백할 수 있다. 평가 결과를 바탕으로 과 2 다음과 같이 여러 날 동안 빛을 받지 못한 잎과 빛을
학적 탐구 능력을 향상하는 데 도움을 주도록 한다. 받은 잎에 아이오딘–아이오딘화 칼륨 용액을 떨어 4
뜨렸을 때 잎의 색깔 변화를 설명해 봅시다. 단원
➋ 광합성 알아보기
• 광합성에 대해 이야기해 볼까요? 아이오딘–아이오딘화
칼륨 용액
- 식물이 빛과 이산화 탄소, 뿌리에서 흡수한 물을 빛을 받은
이용하여 스스로 양분을 만드는 것입니다. 빛을 받지 잎
못한 잎
- 광합성은 주로 잎에서 일어납니다.
• 잎에서 만들어진 물질을 이야기해 볼까요? 예시 답안 빛을 받지 못한 잎은 색깔 변화가 없고 빛을 받은 잎은
- 잎에서 광합성을 통해 녹말과 같은 양분이 만들어 청람색으로 변한다.
집니다. 풀이 빛을 받아 광합성이 일어나 녹말이 생긴 잎은 아이오
딘 – 아이오딘화 칼륨 용액을 떨어뜨리면 청람색으로 변한다.
- 잎에서 만들어진 양분은 줄기를 통해 뿌리, 줄기,
꽃과 열매 등의 식물 각 부분으로 운반되어 사용 평가 기준
되거나 저장됩니다. 잎의 기능을 알아보는 실험에서 빛을 받지 못한 잎
상
수업 도우미 광합성이 일어나는 장소 과 빛을 받은 잎의 색깔 변화를 모두 옳게 설명했다.
광합성은 엽록체가 있는 식물의 다른 부분에서도 일어나지만 이 빛을 받지 못한 잎과 빛을 받은 잎의 색깔 변화 중
중
차시에서는 잎에서 주로 일어난다고 지도한다. 에서 한 가지만 옳게 설명했다.
빛을 받지 못한 잎과 빛을 받은 잎의 색깔 변화가
정리 하 다르게 나타난다고만 설명했다.
확인 해요
참고 자료
1 식물이 주로 잎에서 빛과 이산화 탄소, 물을 이용하
여 스스로 양분을 만드는 것을 ( 광합성 )(이)라고 합 광합성과 호흡
니다. 식물도 산소를 흡수하고 이산화 탄소를 내보내는 호흡
2 문제 해결력 어두운 곳에 있어 연약해진 식물을 다시 을 한다. 잎의 경우, 햇빛이 있는 낮에는 광합성과 호흡이
싱싱하게 하려면 어떻게 해야 할지 이야기해 봅시다. 동시에 일어난다. 그래서 호흡으로 배출한 이산화 탄소가
지도 방향 식물이 연약해진 까닭을 생각해 보게 한다. 광합성에 이용되고 광합성 결과 만들어진 산소는 밖으로
예시 답안 식물을 빛이 잘 드는 곳에 놓아두고 물을 충분히 준다. 빠져나간다. 반대로 햇빛이 없는 밤에는 광합성은 일어나
풀이 어두운 곳에서 빛을 받지 못하면 광합성이 일어나지 못하 지 않고 호흡만 일어난다. 이로 인해 산소가 소모되고, 호
므로 빛이 잘 드는 곳에 두고 물을 충분히 주어야 한다. 흡의 결과 만들어진 이산화 탄소는 밖으로 빠져나간다.
4. 식물의 구조와 기능 233
