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실험 관찰

4 잎은 어떻게 생겼고 잎으로 이동한 물은 어떻게 될까요

관찰, 예상, 의사소통
『과학』 78 쪽 사고력 탐구 능력

잎의 생김새 관찰하기와 증산 작용을 통한 물의 이동 실험하기

탐구 1 잎의 생김새 관찰하기
고추 모종 잎의 생김새를 관찰해 써 봅시다.

잎몸에 잎맥이 뻗어 있다. 납작한 모양의 잎몸이 잎자루에 연결되어 있고, 잎자루가 줄기에
달려 있다. 4
단원

탐구 2 증산 작용을 통한 물의 이동 실험하기

1 고추 모종을 씌운 비닐봉지 안에서 어떤 변화가 일어날지 예상해 보고, 1`일￣2`일이 지난 뒤의
모습을 관찰하여 예상한 것과 비교해 써 봅시다.

지도 방향
학생이 자유롭게 자
신의 생각을 표현 예상 잎을 그대로 둔 고추 모종의 비닐봉지 안에만 물이 생길 것이다.
하는 분위기를 조성
하여 다양한 예상을
할 수 있게 한다.
1`일￣2`일이
예상한 대로 잎을 모두 떼어 낸 고추 모종의 비닐봉지 안에는 변화가 없고, 잎
지난 뒤의
을 그대로 둔 고추 모종의 비닐봉지 안에는 물이 생겼다.
모습

2 잎으로 이동한 물이 어떻게 되는지 실험으로 알게 된 점을 써 봅시다.

잎을 통해 물이 식물 밖으로 빠져나간다.

지도 방향 잎을 그대로 둔 고추 모종의 비닐봉지 안에 물이 생긴 까닭과 연관 지어 생각하게 한다. 이

평가 해요 를 증산 작용이라고 한다.
잎의 생김새 관찰과 증산 작용을 통한 물의 이동 실험에 탐구하는 자세로 참여했나요?

잎의 생김새를 관찰하고 실험을 통해 증산 작용을 통한 물의 이동을 확인했나요?
지도 방향 학생 스스로 학습 태도, 학습 내용을 평가해 보게 한다. 이 외에도 필요한 평가 요소에 따라 평가 기준을
33 추가하여 평가하게 할 수 있다.
33

228 제 2 부 지도의 실제

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