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 제시한 내용은 지역 및 학교의 실정, 교육 여건에 따라 목표에 알맞은 활동 내용으로 재구성해 운영할 수 있다.
 차시에서 (+)는 증가가 가능한 차시, (-)는 감소가 가능한 차시이다.

학습 내용 및 탐구 활동 준비물

단원 열기 기체를 이용한 촛불 마 • 기체를 이용한 촛불 마술을 통해 연소와 소화 • 기체를 이용한 촛불 마술 모둠별 초, 점화기, 탄산음료, 컵
1/10 『과학』 54 쪽 ~ 55 쪽
술 현상에 흥미와 호기심을 가진다. • 마술로 촛불 끄기 개인별 보안경, 면장갑, 실험복

• 물질이 탈 때 나타나는 현상을 관찰할 수 있
• 탐구 물질이 탈 때 나타나는 현상 관찰하기
『과학』 56 쪽 ~ 57 쪽 1 물질이 탈 때 어떤 현상이 나타 다. 모둠별 초, 알코올램프, 점화기, 초시계
2/10 • 물질이 탈 때 나타나는 공통적인 현상
『실험 관찰』 24 쪽 날까요 • 물질이 탈 때 나타나는 공통적인 현상을 설명 개인별 보안경, 면장갑, 실험복 3
• 탈 물질의 뜻
할 수 있다. 단원

모둠별 양초 점토 15.6`g(1.2`g 한 개, 4.8`g 세 개), 이쑤시개, 양초 심
지, 가위, 도가니(30`mL) 네 개, 점화기 두 개, 물, 이산화 망가니즈, 비커
• 탐구 물질이 탈 때 필요한 조건 알아보기 (50`mL), 약숟가락, 묽은 과산화 수소수, 투명한 아크릴 통(지름 12`cm)
『과학』 58 쪽 ~ 61 쪽 2 물질이 타려면 무엇이 필요할까 • 탐구를 통해 연소의 조건을 찾을 수 있다. • 탐구 불을 직접 붙이지 않고 물질 태워 보기 두 개, 도가니 집게
3~4/10
『실험 관찰』 25 쪽 ~ 27 쪽 요 • 물질이 탈 때 필요한 조건을 설명할 수 있다. • 발화점의 뜻 개인별 보안경, 실험용 장갑, 면장갑, 실험복
• 연소의 뜻과 연소의 조건
모둠별 삼발이, 철판, 성냥, 가위, 핀셋, 알코올램프, 점화기, 모래 상자
개인별 보안경, 면장갑, 실험복

• 탐구를 통해 연소 후 생성되는 물질을 찾을 모둠별 투명한 아크릴 통(지름 6`cm), 푸른색 염화 코발트 종이, 셀로판테
• 탐구 연소 후 생성되는 물질 확인하는 실험
『과학』 62 쪽 ~ 63 쪽 3 물질이 연소한 후 무엇이 생성 수 있다. 이프, 핀셋, 초, 점화기, 집기병(500`mL), 테이프를 붙인 유리판, 비커, 석
5/10 하기
『실험 관찰』 28 쪽 될까요 • 물질이 연소한 후 생성되는 물질을 설명할 수 회수(150`mL)
• 연소 후 생성되는 물질
있다. 개인별 보안경, 반코팅 면장갑, 실험용 장갑, 실험복

• 탐구 촛불을 끄는 방법 알아보기
『과학』 64 쪽 ~ 65 쪽 4 불을 끄려면 어떻게 해야 할까 • 연소의 조건과 관련지어 소화의 방법을 제안 모둠별 초, 점화기, 집기병, 물, 분무기
6/10 • 소화의 뜻
『실험 관찰』 29 쪽 요 할 수 있다. 개인별 보안경, 반코팅 면장갑, 실험복
• 탈 물질에 따른 소화 방법

• 화재 안전 대책의 뜻
7~8/10 『과학』 66 쪽 ~ 69 쪽 • 다양한 연소 물질에 의해 발생하는 화재 안전 • 탐구 다양한 연소 물질에 의해 발생하는 화 모둠별 스마트 기기
5 화재 안전 대책을 알아볼까요
(-) 『실험 관찰』 30 쪽 ~ 31 쪽 대책을 조사하고 토의할 수 있다. 재 안전 대책 조사하기 개인별 화재 안전 카드(『실험 관찰』 77`쪽), 고리, 그림 도구
• 화재 안전 대책의 예

• 우리 주변에 있는 소방 시설에 대해 조사해
창의 · 융합 활동 우리 주변의 소방 • 우리 주변의 소방 시설
9/10 『과학』 70 쪽 ~ 71 쪽 보고, 소방 시설을 소개하는 자료를 만들 수 모둠별(또는 개인별) 스마트 기기, 그림 도구
시설 소개하기 • 우리 주변의 소방 시설 소개하기
있다.

단원 마무리하기 • 생각 그물
『과학』 72 쪽 ~ 74 쪽 • 연소와 소화에 대한 개념을 스스로 정리하고
10/10 직업 탐험하기 우리의 안전을 지 • 문제로 확인하기 개인별 필기도구
『실험 관찰』 32 쪽 ~ 33 쪽 평가할 수 있다.
키는 소방관 • 우리의 안전을 지키는 소방관

3. 연소와 소화 175