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출제 의도
‘모스크바 3국 외무 장관 회의’라는 역사적 용어와 그 내용을 알고 있는지 평가한다.

③ 서술형: 학생이 답이라고 생각하는 지식이나 의견 등을 서술하도록 하는 평가 방식이

다. 학생의 생각이나 입장을 직접 서술하도록 하는 평가 방식이기 때문에 학생의 정보
해석 능력, 문제 해결력, 비판적 사고력, 창의력 등의 고등 사고 능력을 평가하는 데
유용하다. 성공적인 서술형 평가를 위해서는 사전에 교사가 모범 답안을 작성하고 검

토함으로써 모범 답안 이외의 다양한 정답이 등장할 가능성에 대비할 필요가 있고, 특
히 블러핑(bluffing) 즉 ‘정답으로 착각할 수 있는 그럴듯한 답안’을 분별할 수 있도록
주의해야 한다(장의선, 2014).

다음 만화를 통해 알 수 있는 법의 역할을 설명하고, 그 밖의 법의 역할에는 무엇이 있는
지도 서술하세요.

옷이 다 젖어버렸어.
밥 먹기 전에 어린이용 세면대가
손을 씻고 오렴.
없어서 불편해.
네. 할아버지.

편하게 손을 씻을 수
있게 되었어.
일정 규모 이상의
공중화장실에는
어린이용 세면대를
설치하도록 하는 법이
만들어졌습니다.

출제 의도
이야기(만화) 속에서 법 제정의 까닭과 필요성을 발견하여 설명하고, 이를 바탕으로 법
의 역할을 보다 확장하여 설명할 수 있는지 평가한다.
평가 요소
1. 법의 역할을 실제 사례와 관련지어 설명할 수 있는가?
2. 사례 이외에, 법의 다양한 역할을 연상하고 논리적으로 설명할 수 있는가?

모범 답안
만화를 통해 법은 사람들의 권리를 보호하는 역할을 한다는 것을 알 수 있습니다. 어린
이라는 까닭만으로 공중화장실에서 불편을 겪으면 안 되므로, 새로운 법을 제정하여 어
린이의 권리를 보호한 사례이기 때문입니다. 이렇게 여러 사람의 권리를 보호하기 위한
법으로 범죄자를 처벌하는 법이나 교통 법규를 지키도록 하는 법도 있습니다. 이러한 법
은 사회 질서를 유지하는 역할을 하는데, 이러한 법을 통해 모든 사람이 안전할 권리도
보호받기 때문입니다.

94 총론