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교과서 150~151 쪽
➌ 별별 이야기 _ 지속 가능한 미래를 만드는 대한민국의
세계 시민
지속 가능한 미래를 만드는
대한민국의 세계 시민 • 지속 가능한 미래를 만들기 위해 노력하는 자랑스러운 우리
나라의 세계 시민을 알아봅시다. 2
지속 가능한 미래를 만들기 위해 노력하는 자랑스러운 우리나라의 세계 시민을 알아보자.
– 김순권 박사는 아프리카에서 잘 자라는 옥수수 품종 단원
‘옥수수 천사’ 김순권 박사
을 개발하여 아프리카의 식량난을 해결하는 데 큰 도
김순권 박사는 아프리카에서 잘 자라는 옥수수 품종을 개발하여 아프리카의 식량난
해결에 도움을 주었다.
움을 주었습니다.
아프리카 땅에서도 잘 이제는 배고픔을
자라는 옥수수 품종 개발에 걱정하지 않아도 돼요. – 국제연합 평화 유지군으로 활동하는 우리나라 군인
성공하였어요.
은 전 세계 분쟁 지역에서 구호 물품을 전달하거나
치안을 유지하는 등 세계 평화를 위해 노력하고 있습
니다.
‘세계 평화의 수호자’ 대한민국 군인 정리
국제연합 평화 유지군으로 활동하는 우리나라 군인은 전 세계 분쟁 지역에서 구호
물품을 전달하거나 치안을 유지하는 등 세계 평화를 위해 노력하고 있다.
학습 내용 정리하기
치안을 유지하고
구호 물품을 사람들을 보호해요. • 세계 시민의 의미를 정리해 봅시다.
받아 가세요.
• 지속 가능한 미래를 만들기 위해 우리가 실천할 수 있는
방법을 정리해 봅시다.

확인해요
치안 편안하고 질서가 있는 상태.
151 • 이번 시간에 배운 내용을 정리해 봅시다.
3. 지속 가능한 지구촌 151
① 지구촌 문제가 우리의 문제임을 알고 이를 해결하
려고 협력하는 자세를 지닌 사람을 ( 세계 시민 )(이)
• 지속 가능한 미래를 만들기 위해 세계 시민으로서 우리가
라고 한다.
할 수 있는 생활 속 실천 방법에는 어떤 것이 있나요?
② 우리는 지속 가능한 미래를 만들기 위해 세계 시민
– 음식을 먹을 만큼만 덜어서 먹습니다.
으로서 일상생활에서 할 수 있는 일을 실천해야 한
– 사용하지 않는 물건을 필요한 사람과 나눕니다.
다. ( ◯, × )
– 에너지를 절약하는 습관을 가집니다.

– 지구촌 이웃의 삶에 공감하는 캠페인에 참여합니다.
차시 예고하기
수업 제안 교과서에 제시된 실천 방법 외에 평소 우리가 생
• 다음 시간에는 ‘뚝딱뚝딱 정리하기’로 중단원을 마무리하
활에서 실천할 수 있는 방법을 찾아보게 한다. 교실에서 실천할
겠습니다.
수 있는 규칙 만들기 활동을 구성할 수도 있다.
판서하기
➋ 탐구해요 _ 세계 시민으로서 나의 모습 1. 세계 시민
지구촌 문제가 우리의 문제임을 알고 이를 해결하
1. 다음을 읽고 내가 해당하는 것에 표 해 보자.
려고 협력하는 자세를 지닌 사람
활동 평가 세계 시민의 자세를 알고 자기 평가를 하도록 한다,
2. 지속 가능한 미래를 만들기 위한 생활 속 실천 방법
2. 세계 시민으로 성장하기 위해 우리에게 필요한 것 음식을 먹을 만큼만 덜어 먹기
은 무엇인지 써 보자. 사용하지 않는 물건을 필요한 사람과 나누기
예시 답안 세계 시민이 되기 위해 우리에게 필요한 것은 에너지를 절약하는 습관 가지기
( 협력하는 마음 )이다. 왜냐하면 ( 지구촌의 다양한 문제를 지구촌 이웃의 삶을 돌아보고 공감하는 캠페인에
모두 함께 해결해 나가야 하기 ) 때문이다. 참여하기

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통일 한국의 미래와 지구촌의 평화