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1차시
16

준비물
색연필

교수·학습 과정안 비
놀이 준 『수학 익힘』 67쪽 필요한 줄의 길이를 생각하며 앞으로 공부할 내용을 알아보세요.
하 6
놀이의 주안점 기 텃밭에
삼각형, 사각형, 다각형은 다 가요. 상추가 이만큼 컸어! 방울토마토도
각형의 둘레와 넓이를 이해 열렸어!
하는 데 중요한 선수 내용이 두 그림에서 다른 부분을 찾으며 공부했던 내용을 떠올려 보세요.
다. 놀이를 통해 주어진 삼각
형, 사각형, 다각형을 떠올릴 1 두 그림에서 서로 다른 부분 5곳을 찾습니다.
수 있도록 구성했다.
2 찾은 곳이 어떻게 다른지 도형의 특징을 넣어 이야기합니다.

맛있겠는데?

콩콩! 넌 로봇이라서 울타리를 만들려면
놀이의 변형(짝 활동) 방울토마토를 먹으면 위험해. 우리 방울토마토밭에 줄이 얼마만큼
① 각자 다른 색깔의 색연필 치! 울타리를 만들자. 필요할까?
을 준비한다.
② 가위바위보를 하여 이긴
사람이 두 그림에서 다른
부분을 한 곳 찾아 표시
한다.
그건 밭의
③ 진 사람은 이긴 사람이 둘레를 알면 돼!
표시한 부분이 어떻게 다
른지 도형의 특징을 넣어
이야기한다. 직사각형 모양인 와, 최고!
④ ②와 ③을 반복하며 다 방울토마토밭의 둘레는 14 m야.
른 부분 5곳을 모두 찾는 자, 이제 이 줄로 울타리를
만들어 봐.
다. 밭의 둘레?
그럼 이번에는
상추밭에도 울타리를
만들어 볼까?

음, 상추밭이 더 넓군.

자, 이번에도
줄을 잘라 줘.

콩콩!
안 돼!
방울토마토를
먹으면 안 된다고!

120 수학 5 - 1 6. 다각형의 둘레와 넓이 121

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