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수업 전 확인 문제 수업 일자 숙제
[1~2] 표를 보고 두 양 사이의 대응 관계를 찾아 써 보세요.
1. 세발자전거 2. 내 나이(살) 12 13 14 15
1 2 3 4
수(대) 형 나이(살) 15 16 17 18
바퀴 수(개) 3 6 9 12 답  형 나이는 내 나이보다
답  바퀴 수는 세발자전거 3살 많습니다.
수의 3배입니다.

『수학 익힘』 36~37쪽 여러 개의 밧줄을 문제 해결 | 추론 | 의사소통 | 정보 처리
2 대응 관계를 매듭으로 묶어 길게 ● ● 표를 보고 지우개 수와 지우갯값 사이에는 어떤 대응 관계가 있는지 이야기해 3 과정 중심 평가 방안
지우개 수와 지우갯값 사이의 대응 관계를 식으로 나타내기
식으로 나타내요
연결해요.
보세요. 교과 역량
비연속적인 표에서 두 양 사
이의 대응 관계를 추측하고,
지우개 수(개) 1 4 5 7 … 찾은 대응 관계를 설명하는
밧줄 수와 매듭 수 사이의 대응 관계를 과정에서 수학적 추론 능력
지우갯값(원) 400 1600 2000 2800
식으로 나타내 볼까요? … 과 의사소통 능력을 기를 수
있다. 대응 관계를 나타낸 식
 지우개 수에 400을 곱하면 지우갯값이 됩니다.
과 그 식에 사용한 기호의 의
미에 대하여 생각해 봄으로
밧줄 수와 매듭 수 사이의 대응 관계를 식으로 나타내기 ● ● 지우개 수와 지우갯값을 기호로 나타내고, 기호를 사용하여 두 양 사이의 써 정보 처리 능력을 기를 수
있다. 대응 관계를 나타낸 식
대응 관계를 식으로 나타내 보세요.
1 밧줄 수와 매듭 수를 표에 나타내 보세요. 을 이용하여 문제를 해결함
매듭  으로써 수학의 유용성을 느
‘지우개 수’를 나타내는 기호 ◇ 끼고, 문제 해결 능력을 기를
수 있다.
‘지우갯값’을 나타내는 기호
밧줄 수(개) 2 3 4 5 6

매듭 수(개) 1 2 3 4 5 식  ◇\400= (또는 ÷400=◇)

2 밧줄 수와 매듭 수 사이의 대응 관계를 이야기해 보세요. ● ● 친구가 나타낸 식과 비교해 보세요.
Tip
 매듭 수는 밧줄 수보다 1개 적습니다. 친구가 나타낸 식과 내가 나
타낸 식을 비교하는 활동을
3 밧줄 수와 매듭 수 사이의 대응 관계를 식으로 나타내 보세요. 통해 기호의 의미를 이해하
● ● 지우갯값이 4000원일 때 지우개는 몇 개일까요? 10개 게 하며, 무엇을 독립변수 또
밧줄 수 매듭 수 식 ( 밧줄 수 )-1=( 매듭 수 ) 는 종속변수로 생각하는지에
따라 대응 관계를 서로 다른
식으로 표현할 수 있음을 이
해하도록 한다.
4 밧줄 수를 , 매듭 수를 라고 할 때, 와 를 사용하여 밧줄 수와 매듭
수 사이의 대응 관계를 식으로 나타내 보세요.
1 갈매기 수를 , 갈매기의 다리 수를 라고 할 때, 와 를 사용하여 갈매기 Tip

식  -1= 추론 수와 갈매기의 다리 수 사이의 대응 관계를 식으로 나타내 보세요. 학습한 내용을 바탕으로 갈
정보 처리 매기 수와 갈매기의 다리 수
사이의 대응 관계를 기호를
갈매기 수(마리) 3 4 5 7 사용한 식으로 바르게 나타
낼 수 있는지 평가한다.
두 양 사이의 대응 관계를 식으로 간단하게 나타낼 때는 각 양을 , , 갈매기의 다리 수(개) 6 8 10 14
, 등과 같은 기호로 나타낼 수 있습니다.
식 \2= (또는 ÷2= )

62 수학 5 - 1 3. 규칙과 대응 63
형성 평가

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20개정_초등_교사용_수학[513](055~072)_사교.indd 63 2022. 7. 4. 오후 3:38