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7 단원의 영역 평가 내용 관련 평가 평가 방법
학습 평가 차시 역량
관찰, 구술,
1. 약수의 의미를 알고 구할 수 있는가? 2
지필 2
관찰, 구술,
2. 배수의 의미를 알고 구할 수 있는가? 3
지필

관찰, 구술,
3. 약수와 배수의 관계를 이해하는가? 4
지필
관찰, 구술,
내용 4. 공약수와 최대공약수의 의미를 알고 구할 수 있는가? 5~6
지필

5. 공배수와 최소공배수의 의미를 알고 구할 수 있는가? 7~8 관찰, 구술,
지필
관찰, 구술,
6. 공약수, 최대공약수와 관련된 실생활 문제를 해결할 수 있는가? 5~6
지필

관찰, 구술,
7. 공배수, 최소공배수와 관련된 실생활 문제를 해결할 수 있는가? 7~8
지필
관찰, 구술,
1. 약수와 배수를 구하고 구하는 방법을 설명할 수 있는가? 2, 3
지필
관찰, 구술,
2. 곱셈식과 나눗셈식을 보고 약수와 배수의 관계를 설명할 수 있는가? 4
지필
3. 두 수의 최대공약수를 구하는 방법을 알아보고 공약수와 최대공약수 5~6 관찰, 구술,
의 관계를 설명할 수 있는가? 지필
교과
역량 4. 두 수의 최소공배수를 구하는 방법을 알아보고 공배수와 최소공배수 7~8 관찰, 구술,
의 관계를 설명할 수 있는가? 지필

5. 약수, 공약수, 최대공약수와 배수, 공배수, 최소공배수를 이해하고 관찰, 구술,
일상생활의 문제를 해결함으로써 수학의 유용성을 깨닫고 수학에 2~11 자기, 지필,

흥미를 가질 수 있는가? 프로젝트
6. 각 차시를 공부하면서 발생한 결과물을 모은 후 그 내용을 확인하며 12 구술, 지필,
공부한 내용을 정리할 수 있는가? 포트폴리오
문제 해결 추론 창의·융합 의사소통 정보 처리 태도 및 실천

130 수학 5-1 지도서

20개정_초등_지도서[512](125~168)_수정본-3교.indd 130 2022. 4. 27. 오후 5:07