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8 과정 중심 평가 계획 - 7~8차시를 중심으로

1. 목표 및 방법
2
• 공배수와 최소공배수의 의미를 알고 구할 수 있다.
평가 목표
• 공배수와 최소공배수의 관계를 설명할 수 있다.

평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가

교과 역량 문제 해결 추론 의사소통

2. 수업 과정 및 평가 과제

수업 설계 교수·학습 과정 과정 중심 평가 계획 평가 방법
• 배운 내용 상기 [선수 학습 확인] 관찰 평가,
도입 - 최대공약수 알아보기 • 최대공약수를 구할 수 있는가? 구술 평가
• 학습 내용 인식
• 2와 3의 공배수와 최소공배수 알아보기 [평가 1] 관찰 평가,
- 2의 배수와 3의 배수를 그림에 나타내기 • 2와 3의 공배수와 최소공배수를 구할 수 지필 평가
- 2와 3의 공통인 배수 찾기 있는가?
- 2와 3의 공통인 배수 중에서 가장 작은 수 찾기
• 6과 8의 공배수와 최소공배수의 관계 알아보기 [평가 2] 구술 평가,
- 6과 8의 공배수를 찾아 최소공배수 알아보기 • 6과 8의 공배수와 최소공배수의 관계를 지필 평가
- 6과 8의 공배수와 최소공배수의 배수 비교하기 설명할 수 있는가?
전개
• 12와 20의 최소공배수 구하기 [평가 3] 관찰 평가,
- 12와 20의 최대공약수를 구한 것을 보고 12와 • 12와 20의 최소공배수를 구하는 방법을 구술 평가
20의 최소공배수를 어떻게 구할 수 있는지 이야기해 설명할 수 있는가?
보기
- 12와 20의 최소공배수를 구하는 방법 알아보기
- 12와 20의 최소공배수를 구하는 방법 이야기해
보기
• 배운 내용 정리
정리
• 다음 학습 내용 안내

2. 약수와 배수 131

20개정_초등_지도서[512](125~168)_수정본-3교.indd 131 2022. 4. 27. 오후 5:07