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2 ~3 차시 수 58~61쪽 익 34~35쪽

『수학 익힘』 34~35쪽 3
1 두 양 사이의 관계를 ⦁ 자전거 수와 바퀴 수 사이의 대응 관계 알아보기 3
➋
알아봐요
자전거 수(대) 바퀴 수(개)
1 2
교실에서 관계있는 것에는 어떤
2 4
것들이 있을까요?
3 6
➊ 관계있는 것 알아보기 4 8
5 10
의자 수와
의자의 다리 수는
관계가 있을까요? 1 그림을 보고 표를 완성해 보세요.
사물함 수와
사물함의 손잡이 수는
관계가 있을까요?
2 완성한 표에서 찾을 수 있는 여러 가지 규칙을 이야기해 보세요.
 •자전거 수는 1씩 늘어나고, 바퀴 수는 2씩 늘어납니다.
•자전거가 1대 늘어날 때마다 바퀴는 2개씩 늘어납니다.
•자전거 수에 2를 곱하면 바퀴 수가 됩니다.
3 보기 에서 알맞게 골라 자전거 수와 바퀴 수 사이의 대응 관계를 이야기해
보세요.
● ● 책상 수와 관계있는 것은 무엇인가요? 보기
 책상의 다리 수 자전거 수 바퀴 수 곱하기 나누기 2
● ● 책상이 1개, 2개, 3개일 때 책상의 다리는 각각 몇 개인가요?  •자전거 수에 2를 곱하면 바퀴 수가 됩니다.
4개, 8개, 12개
•바퀴 수를 2로 나누면 자전거 수가 됩니다.
● ● 종이띠를 자른 횟수와 관계있는 것은 무엇인가요?
 조각 수
● ● 종이띠를 한 번, 두 번, 세 번 잘랐을 때 조각은 각각 몇 개가 되나요? 4 바퀴가 12개일 때 자전거는 몇 대일까요? 왜 그렇게 생각했나요?
2개, 3개, 4개 6대 /  바퀴 수를 2로 나누면 자전거 수이므로 바퀴가 12개이면 자전거는 6대
책상 수와 책상의 다리 수,
종이띠를 자른 횟수와 조각 수가 입니다.
서로 대응해요.
58 58 수학 5 - 1 3. 규칙과 대응 59 59
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차시 운영 방안

학습 목표 주변 현상을 통해 대응 관계의 의미를 이해하고, 대응 관계인 두 양을 찾을 수 있다.
두 양 사이의 대응 관계를 찾아 설명할 수 있다.

수업의 흐름 도입 전개 정리

• 배운 내용 상기 • 관계있는 것 알아보기 • 배운 내용 정리
• 학습 내용 인식 • 자전거 수와 바퀴 수 사이의 대응 관계 알아보기 • 다음 학습 내용 안내
• 윤재 나이와 동생 나이 사이의 대응 관계 알아
보기
[놀자] 대응 관계 찾기

평가 방법 관찰 평가, 구술 평가

지도의 주안점 우리 주변에서 일어나는 일반적인 사례를 통해 대응 및 대응 관계라는 용어를 학습하도록 지도한다.
표에서 찾을 수 있는 규칙으로부터 두 양 사이의 대응 관계에 주목할 수 있도록 지도한다.

평가의 주안점 대응 관계의 의미를 이해하고 서로 대응하는 두 양을 찾을 수 있는지 평가한다.
두 양 사이의 대응 관계를 찾아 설명할 수 있는지 평가한다.

182 수학 5-1 지도서

20개정_초등_지도서[513](169~202)_수정본-3교.indd 182 2022. 4. 27. 오후 3:48