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7 차시 수 108~109쪽 익 62~63쪽

5 분수의 뺄셈 을 해요 (2) ⦁ 2 4-1 1 계산하기 5 5
『수학 익힘』 62~63쪽
➋
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5
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6
1 자연수는 자연수끼리, 분수는 분수끼리 계산해 보세요.
색종이 1 3장 중에서 1 1장을 사용하여 카드를 만들었어요. 남은 색종이는
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8
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4
24 5 19 19
4 1
2 -1 =2 -1 = 1 + = 1
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4
8
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몇 장인지 어떻게 구할 수 있을까요? 구하는 식을 써 보세요. 1 3-1 1 5 6 30 30 30 30
2 대분수를 가분수로 나타내어 계산해 보세요.
➊ 1 3-1 1로 남은 색종이의 장수 알아보기 2 4 5 -1 1 6 = 14 5 - 7 6 = 84 - 35 = 49 = 1 19
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8
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4
30
30
30
30
● ● 처음에 가지고 있던 색종이와 사용한 색종이의 장수를 각각 그림에 색칠해
3 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
보세요.
 두 대분수를 통분하여 자연수는 자연수끼리, 분수는 분수끼리 뺍니다.
 대분수를 가분수로 나타내고 두 가분수를 통분하여 뺍니다.
6
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4
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8
1 3=1 1 1
➌ 1 계산해 보세요.
8
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6
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2 5-2 1=7 4 2-1 5=3 1 4 4-2 1=2 5
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24
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3
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8
18
4
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12
6
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9
● ● 처음에 가지고 있던 색종이 장수만큼 색칠하고, 사용한 색종이 장수만큼 표
하여 남은 색종이의 장수를 알아보세요.

2 그림을 보고 집에서 학교까지의 거리는 몇 km인지 구해 보세요.
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23`km
4
6 5
1 3-1 1=1 -1 1= 집 학교 병원
8
4
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8
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8 8
3
11`km
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3
4
12
12
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2 3-1 1=1 5 1 5
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8
● ● 남은 색종이는 몇 장인가요? 5장 식 답 km
108 수학 5 - 1 5. 분수의 덧셈과 뺄셈 109 109
108
20개정_초등_수학[515](095~118)_수정본-5교.indd 108-109 2022. 4. 15. 오후 2:00
차시 운영 방안
학습 목표 받아내림이 없는 분모가 다른 대분수의 뺄셈 원리를 이해하고 계산할 수 있다.
수업의 흐름 도입 전개 정리
• 배운 내용 상기 • 배운 내용 정리
• 1 3-1 1로 남은 색종이의 장수 알아보기
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4
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• 학습 내용 인식 • 다음 학습 내용 안내
• 2 4-1 1 계산하기
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• 받아내림이 없는 대분수의 뺄셈 연습
평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가
지도의 주안점 받아내림이 없는 분모가 다른 대분수의 뺄셈 원리를 이해하고 계산하는 방법을 이야기할 수 있도록 지도
한다.
평가의 주안점 받아내림이 없는 분모가 다른 대분수의 뺄셈 원리를 알고 능숙하게 계산할 수 있는지 평가한다.
276 수학 5-1 지도서
20개정_초등_지도서[515](245~290)_수정본-3교.indd 276 2022. 4. 27. 오후 4:45