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6 차시 수 106~107쪽 익 60~61쪽

4 분수의 뺄셈 을 해요 ( 1) ⦁ ⦁ 3-1 계산하기 5 5
『수학 익힘』 60~61쪽
➋ ➋
4
/
6
/
1 분모가 다른 분수끼리 빼려면 어떻게 해야 할지 이야기해 보세요.
 분모를 같게 하여 분자끼리 뺍니다.
실험을 하기 위해 소금 5컵과 설탕 2컵을
/
/
3
6
2 두 분모의 곱을 공통분모로 하여 통분한 후 계산해 보세요.
사용했어요. 소금을 설탕보다 몇 컵 더 많이
18 4 14 7
사용했는지 어떻게 구할 수 있을까요? 3 1 3\6 1\4
4 - 6 = 4\6 - 6\4 = 24 - 24 = 24 = 12
3
/
6
/
구하는 식을 써 보세요. 5-2
3 두 분모의 최소공배수를 공통분모로 하여 통분한 후 계산해 보세요.
9 2 7
3 - 1 = 3\3 - 1\2 = - =
➊ 5-2로 소금과 설탕의 양 비교하기 4 6 4\3 6\2 12 12 12
➊
3
/
/
6
4 계산하는 방법을 이야기해 보세요.
● ● 소금과 설탕의 양을 각각 그림에 색칠해 보세요.
 두 분모의 곱을 공통분모로 하여 통분한 후 뺍니다.
 두 분모의 최소공배수를 공통분모로 하여 통분한 후 뺍니다.
➌
3
/
2 2
/
/
6
5 5 3 / ⦁ 1 계산 결과를 찾아 이어 보세요.
6
1-1
1
6
2
/
/ 4 /
/
/
3-2
1
/
● ● 그림에 색칠하여 소금을 설탕보다 몇 컵 더 많이 사용했는지 알아보세요. 10 15 3

4
/
1
24
/
8
/
/
2=
5
/ 3 5-7 4
6
6
4 1
/
5-2=5-
6 3 6 =
/
/
6 6 2 밀가루 4 kg 중에서 7 kg을 사용하여 부침개를 만들었습니다. 남은 밀가루는
/
10
/
5
몇 kg인가요?
5
10
4-7=1 1
/
/
/
/
10
10
● ● 소금을 설탕보다 몇 컵 더 많이 사용했나요? 1컵 식 답 kg
6
/
106 수학 5 - 1 5. 분수의 덧셈과 뺄셈 107 107
106
20개정_초등_수학[515](095~118)_수정본-5교.indd 106-107 2022. 4. 15. 오후 2:00
차시 운영 방안
학습 목표 분모가 다른 진분수의 뺄셈에서 통분의 필요성을 찾을 수 있다.
받아내림이 없는 분모가 다른 진분수의 뺄셈 원리를 이해하고 계산할 수 있다.
수업의 흐름 도입 전개 정리
• 배운 내용 상기 • 배운 내용 정리
• 5-2/로 소금과 설탕의 양 비교하기
3
/
6
• 학습 내용 인식 • 다음 학습 내용 안내
• 3-1/ 계산하기
6
4
/
• 받아내림이 없는 진분수의 뺄셈 연습
평가 방법 관찰 평가, 구술 평가, 지필 평가
지도의 주안점 분모가 다른 진분수의 뺄셈 상황에서 통분이 왜 필요한지 찾아보고, 통분하는 방법을 상기하도록 지도한다.
받아내림이 없는 분모가 다른 진분수의 뺄셈 원리를 이해하고 계산하는 방법을 이야기할 수 있도록 지도
한다.
평가의 주안점 분모가 다른 진분수를 통분하는 방법을 알고 있는지 평가한다.
받아내림이 없는 분모가 다른 진분수의 뺄셈 원리를 알고 능숙하게 계산할 수 있는지 평가한다.
272 수학 5-1 지도서
20개정_초등_지도서[515](245~290)_수정본-3교.indd 272 2022. 4. 27. 오후 4:45